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 教育研究月刊 |
2026.4•
385期 |
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 本月企劃 |
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| 本期主題：地方本位永續深耕偏鄉教育 |
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缺陷思維之批判與超越：臺灣鄉村教育政策與方案之檢視 |
王慧蘭 |
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偏鄉學校3.0：智慧型布陣的學校新風貌 |
陳聖謨 |
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偏鄉教育的永續發展與創新：取徑地方知識的校本課程 |
黃彥文 |
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| 教育與心理研究 |
2026.3•
4901期 |
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| 本月企劃 |
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粗心有差嗎？試題反應理論四參數模式於我國學生成就測驗之適用性 |
林奕宏 |
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翻轉教學結合行動學習融入心理與教育測驗課程對學生學習投入與成效之影響 |
陳柏霖 |
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人工智慧在心理諮商與治療的應用：實務發展與趨勢探討 |
熊師瑤 |
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| 臺灣教育社會學研究 |
2025.12•
2502期 |
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| 本月企劃 |
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在制度縫隙中「找樂子」：偏遠地區國小學生文化之民族誌研究 |
吳怡蓁、曾碩彥、黃鴻文 |
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家庭文化資本與學校效能如何形塑閱讀學習成就？以PIRLS 2021臺灣資料為例之多層次中介分析 |
劉昶讓 |
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誰在乎多元文化數學教育？數理師資培育生的民族數學意識探究 |
陳玟樺、劉美慧 |
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| 高等教育 |
2025.12•
2002期 |
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| 本月企劃 |
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大學生社會支持、希望感與冒牌者現象關係之研究 |
陳玉娟、郭信良 |
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大學階段國際關係課程之教學實踐行動研究：翻轉教學與問題導向學習的運用 |
倪周華 |
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自日本國立大學法人化制度發展省思臺灣大學系統組織改革之取徑 |
宋峻杰、戴弘鈞 |
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| 教育政策論壇 |
2026.5•
2902期 |
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| 本月企劃 |
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大學生雙主修與輔系完成與否對大學生就業薪資溢酬效果之分析 |
李文基、陳盈宏、陳東升 |
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臺灣國中教師專業發展、自我決定動機與工作滿意度關係模式之研究： 基於TALIS 2018調查之次級分析 |
翁暄睿、陳美如、曾子沁、馬夢昆 |
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偏遠地區學校協力治理中信任生成與危機 |
商雅雯 |
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| 教育學刊 |
2023.12•
61期 |
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跨專業合作的結與解：從輔導教師與心理師的觀點並行分析 |
陳婉真、江守峻、余穎柔、宋宥賢、洪雅鳳 |
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德國「經驗取向」教育學術的發展脈絡、內涵與潛在底蘊 |
陳濼翔 |
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試從荀子「化性起偽」論述反思我國當前品德教育之推動 |
李彥儀 |
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| 比較教育 |
2025.11•
99期 |
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美國教育研究議題的演變與趨勢觀察：以2015至2025年AERA和IES研究取向為分析視角 |
侯雅雯、鄭勝耀 |
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法國教育研究院之特色、重要人物以及與國際教育局之連結 |
許宏儒 |
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全球智庫影響力評鑑之運作經驗及其對臺灣的啟示 |
劉秀曦 |
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| 數位學習科技期刊 |
2026.1•
1801期 |
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探討線上教學模式對職業衛生護理專業能力發展的影響：直播與影片課程教學效果之比較分析 |
賴意櫻、董貞吟 |
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透過數位遊戲式學習歷程回饋提升醫學術語學習成效 |
蔡明芬、蕭雅竹、蔣宜倩、韓晶彥、林秋子、李香君 |
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高中生透過社會性科學議題探討人工智慧與其社會影響 |
黃怡寧、劉湘瑤 |
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| 教育與多元文化研究 |
2026.5•
33期 |
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教育公平的縱貫觀察：以PISA 2012-2022家庭經濟社會文化地位對數學素養影響的效果值為例 |
張芳全 |
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影響臺灣跨國婚姻者選擇通婚媒介的因素 |
陳建州、劉正 |
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微積分學習低成就的影響因素與改善教學之研究 |
張子貴 |
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| 教學實踐與創新 |
2025.12•
802期 |
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| 本月企劃 |
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團體自律模式融入專題導向機器人電動車學習 |
簡志峰、林柏廷、劉孟昆 |
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以360度影片融入教學實習課培養師資生教學能力與學習興趣之行動研究 |
王為國 |
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問題導向學習提升長照在職生於醫護課程之批判性思維特質的實踐與成效 |
陳翠芳、范俊松 |
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| 亞太社會研究 |
2025.6•
201期 |
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| 本月企劃 |
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樂齡健康活力中心的意涵、推動架構與具體作法 |
張瑋庭、謝明原 |
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高齡者參與園藝輔療成效之研究：以社區關懷據點為例 |
蕭玉霜、曾淑靜、陳怡君、陳聰堅、楊靜昀 |
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菲律賓籍看護工在臺灣的生活滿意度與工作滿意度之研究 |
陳聰堅、洪明賢 |
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高點文化
