【內容介紹】
本書是作者藉由多年從事教育行政、人力資源發展與教學研究的理論與實務的豐富經驗，繼廣受讀者重視的「知識管理與教育發展」一書之後續研究著作。
身處在Next new economic的時代，數位時代的知識管理已無法滿足變化快速發展的社會需求；因為訊息萬變，上市時間（time to market）縮短，看不到的資產比看得到的資產更有價值，虛擬化的社會如日中天，如何化被動的『管理』成為積極有效的『經營』正是本書思考的概念主軸。
而運用此種概念在教育政策的擬定與教育改革的推動上，正是應驗知識的無窮價值端在運用之妙；因此，如何運用知識經營的策略思維在教育發展上，本書將藉由創意與構想的描述分享讀者大眾。
【作者簡介】
林海清
現 職：中臺醫護技術學院教授兼人文社會學群召集人暨通識教育中心主任。
學 歷：政治大學教育研究所博士、美國南加州大學公共行政專題研究、高普考
及乙等特考教育行政及格。
經 歷：行政職務曾歷任台灣省政府教育廳督學，總務主任、科長，文教組副組
長，省訓團主任祕書，公務人力培訓處主任祕書，行政院地方行政研究
中心副主任，彰化文化中心主任，北斗國中教師，民生國小教師，中華
民國學校建築學會常任理事，台灣教育政策評鑑學會常任理事。曾獲國
科會2003、2004年專題研究獎助。
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知識經營與教育發展
