¥[¤J·|û
µn¤J
³Ì·s¤½§i
Áʪ«¨®
«~¦W / ®Ñ¦W
«~¸¹
§@ªÌ
½Òµ{¦WºÙ
½Òµ{«~¸¹
¥Xª©ªÀ
¾A¥Î½d³ò
¦~«×¦Ò¸Õpµe
¦~«×¦Ò¸Õ
ÂO®Ñ¥Ø¿ý
¦Ò¥ÎÂø»x
¶³ºÝ½Òµ{
¼öªù·s®Ñ
°ªÂIŪ®Ñ·|
§Úªº±b¤á
קï¸ê®Æ
Áʪ«Q&A
±Ð¨|¬ã¨s¶°¥Z -²Ä5604´Á
¡i®Ñ¸¹¡j
54HTWAD0224
¡i«¬ºA¡j
©u¥Z
¡i¾A¥Î¡j
¶i׬ã²ß
¡i¥Xª©ªÀ¡j
°ª±Ð¥Xª©
¡i¥X¥Z¦~¤ë¡j
2010/12
¯S»ù¡G
250
¤¸ ( ©w»ù
250
)
¡D¼öªù½u¤W
¡·±Ð¨|¾ÇªÌeP±ÀÂË¡G
°ªµ¥±Ð¨|ª¾ÃÑ®w
¬ã¨s½×¤å
¡D
±¡ºü±Ð¨|ªºõ¾Ç±´¨s¡G°g«ä¡B«n©Ê»P«Øij
¡@¡þªL«ØºÖ
¡D
¥Ð°öªL»P»OÆW®v½d¤j¾Ç±Ð¨|¬ã¨s©Òªº¦´Áµo®i¡]1954-1975¡^
¡@¡þ¬I©y·×¡B¼Ú¶§±Ð
¡D
°ê®a½Òµ{»P±Ð¾Ç±À°Êºôµ¸ªº§x¹Ò»P·Q¹³¡G¥H¦a¤è°ê±Ð»²¾É¹Î¬°¨Ò
¡@¡þ¶ÀÄË¡B§õ¤å´I
¡D
Diversity within Uniformity: The Dynamics of Government Control and Program Diversity in Teacher Education Curriculum in Taiwan
¡@¡þ¤ý¨qºi