| 就是愛搜教‧6月最熱門 |
| 6月最熱門關鍵字： |
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| 近來校長遴選過程越來越草率。90年北縣校長遴選過程，總共召開8次會議共40多小時才完成。但96年卻在短短2個小時內將69所學校的校長討論完畢，平均1.74分鐘即產生1所學校的校長，1位校長的誕生則將影響學校4年的命運！因此，日後校長遴選將更為謹慎。 「為學校找到一位好校長，而不是為校長找到一所好學校」校長協會於去年3月成立，透過舉辦讀書會、研討會，主動對社會議題發聲。近來教師不適任的問題引起社會關注，協會將先從校長評鑑做起，推動「校長證照」。台北縣過去2年實施校長評鑑，校長們辦學更加戰戰兢兢，不適任的情況變少了，相信校長評鑑未來也將擴及各縣市。 |
| 1. | 學校組織中領導者與部屬交換關係、組織公平、組織自尊與工作滿意度對組織公民行為影響之研究 作者吳政達／教育政策論壇 本研究目的在探討領導者與部屬交換關係對教師組織公民行為之影響，並將重心放在組織公平、組織自尊與工作滿意度做為中介變項之效果所衍生之模型.....全文試讀 |
| 2. | 「教育部校長領導卓越獎」中小學得獎校長之創新性領導作為及其啟示 作者黃宗顯、鄭明宗／當代教育研究 以榮獲「教育部校長領導卓越獎」第一、二屆得獎校長中之24位為對象，探討其在學校實際推動的創新性領導作為，包含：推動的措施、決策方式、推動策略..... |
| 3. | 國民小學校長知識領導模式建構之研究 作者吳清山、黃旭鈞、賴協志、高家斌／教育研究集刊 發展國民小學校長知識領導的層面與內涵，並建構國民小學校長知識領導模式，所採用的研究方法主要包括德懷術與焦點團體法，主要的研究工具係採自編之「國民小學校長知識領導模式建構調查問卷」，並由15位專家學者組成.... |
| 4. | 校長領導學校本位課程永續發展經驗之探究 作者許惠茹／當代教育研究 質性之個案研究，主要採用深度訪談之方式，探究校長領導學校本位課程永續發展之經驗。研究發現包括：1.對學校內外部生態的觀察促使校長對領導型態的反思；2.校長引導社區跨越學校邊界..... |
| 5. | 智慧與領導的關係：探究透過領導展現的智慧 作者楊世英、張鈿富、楊振昇／教育政策論壇 本研究透過針對66 位被提名為有智慧的人所做過有智慧的決定或事情進行深度訪談，之後，再就訪談結果調查其中與領導有關的智慧事件。研究結果發現展現智慧的領導在過程中往往包含整合、願景、實踐、及正面影響等要素..... |
| 6. | 不同類別評量者對國小校長領導能力知覺評量之比較 作者葉連祺／教育科學研究期刊 |
| 7. | 有效的學校領導對數學學習成就之影響：以TIMSS2003臺灣調查資料為例 作者李懿芳、江芳盛／教育政策論壇 |
| 8. | 轉型領導對組織公民行為影響之研究--以組織承諾為中介變項 作者顧為元／教育與心理研究 |
| 9. | 教育领导乃是一种「道德艺术」：Hodgkinson教育管理价值论评析 作者葛新斌／比較教育研究 |
| 10. | 校長轉型、交易領導與教師工作滿意關係之後設分析 作者秦夢群、吳勁甫、濮世緯／教育與心理研究 |
| 11. | 領導社群的建構：改進教育領導的整合觀點 作者連俊智／教育政策論壇 |
| 12. | 高職校長領導型態對教師組織公民行為與學校組織績效之影響 作者陳啟東、鍾瑞國／當代教育研究 |
| 13. | 學科領導在課程改革中的角色：香港個案研究 作者譚彩風／課程研究 |
| 14. | 台北市融合教育之研究：探討現況、障礙與支持、以及教育領導者之角色 作者黃國晏／教育科學研究期刊 |
| 15. | 当代美国企业家型大学校长的领导过程与特征研究 作者王福友／復旦教育論壇 |
| 16. | 國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行 作者吳清山、賴協志／教育與心理研究 |
| 17. | 校長如何領導教師班級經營 作者林偉人／教育研究月刊 |
| 18. | 國小校長課程領導角色知覺與作為之研究 作者鄭淵全／當代教育研究 |
| 19. | Nel
Noddings關懷倫理學及其在學校領導的應用 作者林明地／教育政策論壇 |
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