國內技職體系再度在日內瓦國際發明展中大放異彩。25日閉幕的瑞士日內瓦國際發明展，台灣勇奪28金21銀10銅，得獎率居各國之冠，國內獲獎的作品，其中有近半數出自國內技職大學 ……
【轉載自工商時報 2010/04/27】
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可曾想過你的想像力有可能成真嗎（即使是多麼古怪的點子）？
發散思維的目的不僅是對所有的可能性抱持希望，更重要的是積極地尋找可能性。而尋求新奇原則，則是鼓勵延展自己的思考模式，釋放心智，別拘泥於小框架中，這是個新的挑戰，讓你看見狀況、發現可能、想到解決舊問題的新觀點或是製造出打破典範的範例。
尋求新奇的發散原則著重於引入發散過程中的原創性，這個原則的好處有：
1. 具有突破性的點子
2. 刺激其他實用點子的產生
2. 在團體中塑造出詼諧、富創意的氣氛
CPS（Creative Problem Solving, 創意問題思解）的整個過程就是平衡地運用發散思維和收斂思維的過程。發散思維，是指廣泛地搜尋更多更更廣的多元且新奇的選項。藉由延伸你的思想，可以避免把自己局限在已知的事物中，而審慎的延伸想法，可以讓你有新的發現。收歛思維是指專注在你的選項並且肯定地評估它。 在CPS中，發散階段和收歛階段 在功能和目的上皆有其獨特之處，若能有效地運用CPS就能更順利地進行，他們能幫助你做出正確的判斷和決定，同時可以(1)得到新的創意；且(2)在你的思考和行動中保持創新的動力。即使創新點子本身無法帶來突破，但是接納創新的經驗仍是有所助益的。 .................................................................................................................................
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創意領導：技巧驅動變革
Gerard Puccio教授
英國曼徹斯特大學博士，目前擔任美國紐約州立大學的國際創意研究中心主任
Mary C. Murdock
美國喬治亞大學博士，是該中心的副教授
Marie Mance
目前擔任該大學的領導發展中心主任
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推薦本書二大理由
本書是由知名學者Gerard Puccio教授以及研究團隊發表在創意與領導領域相當重要且具影響力的著作，Puccio教授所領導的紐約州立大學創意研究中心，是全世界歷史最悠久也是最知名的中心，該中心是由腦力激盪(Brainstorming)之父Alex Osborn於1967年所成立的。
本書的獨特之處是運用創意方式來領導。本書開宗明義地指出創意思維如何在領導過程中扮演著重要的成分，特別是驅動變革的影響力。此書不僅提供給商管和教育領域的學者、研究生和大學生，以及實務經理人或是任何人期許在領導、創意管理和變革管理領域以增進知識的資源。
•創意管理 / 陳明惠 著
•動態競爭 / 陳明哲 著
•Wheelen / Concepts in Strategic Management and Business Policy, 12e
