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	書名：教師檢定專業科目(青少年發展與輔導、課程與教學) 作者： 謝宏仁 出版社：高點文化 出版日：2010/5 適用：教師檢定
內容
本書乃針對中等學校教師檢定專業科目中之「青少年發展與輔導」、「中等學校課程與教學」二考科所編寫，依序共分為「青少年發展與輔導」、「課程」、「教學」三大篇。第一篇分別從青少年的生理、語言、認知、社會、人格、情緒和道德等發展領域作闡釋，再輔以輔導論述；第二、三篇以重點歸納方式，分析統整各家論述。為提供較具有信度和效度的內容給讀者，詳盡收錄相關試題提供給同學參考與練習。只要能夠循序漸進的閱讀，相信必能輕鬆通過教師資格檢定考！ 一、焦點閱讀 以簡單扼要的條列形式，將該科的各家學說及重點做一清晰呈現與比較。同時也收錄最新法規，讓讀者對目前的法規變革有最新了解。 二、實力測驗 各章均附有相關試題，同學可在研讀內容之後，搭配考題作練習，立即掌握學習重點，並驗收學習成效。 三、綜合測驗 坊間試題彙整之書，有答案而無說明。本書中之試題，除一般記憶型常識外，皆附詳解，並補充試題及選項文字之出處，力求字字知其來歷，以裨讀者理解及其後之相關延伸閱讀。 四、相關試題 完整收錄至99年教師檢定的題目，並提供詳細解答，幫助考生掌握該科的出題方向。
目錄
第一篇　青少年發展與輔導 　第1章　發展導論 　第2章　青少年生理與性發展輔導 　第3章　青少年認知發展與輔導 　第4章　青少年社會發展與輔導 　第5章　青少年人格發展與輔導 　第6章　青少年情緒發展與輔導 　第7章　青少年道德發展與輔導 　第8章　青少年生涯發展與輔導 　第9章　青少年適應問題 第二篇　課程 　第1章　課程的意義與結構 　第2章　課程的理論 　第3章　課程研究 　第4章　課程設計的意識型態 　第5章　課程的選擇與決定 　第6章　課程組織 　第7章　課程的發展 　第8章　課程的實施 　第9章　課程的評鑑 　第10章　課程統整 　第11章　課程改革 　第12章　學校本位課程 　第13章　課程之社會學分析 第三篇　教學 　第1章　教學的意義與理念 　第2章　教學理論 　第3章　教學設計 　第4章　教學方法 　第5章　教學技術 　第6章　教育工學與電腦教學 　第7章　教學評量與評鑑 　第8章　微型教學、教學專業與教學研究 　第9章　班級經營 　第10章　新興教學議題 附錄一　相關法規 附錄二　相關試題

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