 深度學習：參與世界改變世界
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| 【作者】 |
陳佩英 總編輯
延伸閱讀
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| 【書號】 |
54YO624781 |
| 【適用】 |
大學．研究所．實務界
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| 【出版社】 |
高教代理 |
| 【出版】 |
2022/1 |
95 折特價：475元 ( 定價 500 )
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本書介紹
本書介紹NPDL( New Pedagogies for Deep Learning, NPDL）「深度學習教學新創」的概念，提供全球關心和投入教育變革的政策決策者和教育工作者可資參考的知識與實踐方法。NPDL 是全系統改革架構，重視各方的共同投入，強調學生主體及學習能動性的發展，培養終身學習素養能力。NPDL提出六個全球素養（品格、溝通、協作、批判思考、創造力和公民素養），為每個素養提供深度學習進程以檢核素養發展的階段，並以學習設計四要素（學習環境、學習夥伴關係、教學實踐、數位利用）改善教學設計，俾使學生拓展經驗並與真實世界連結，強調在其生活問題中探究思考與解決問題的能力
作者
Michael Fullan、Joanne Quinn、Joanne McEachen
譯者
陳佩英、江惠真、劉葳蕤、李壹明、林容秀、徐采晨、曾瀅芮
總編輯
陳佩英
國立臺灣師範大學教育學系教授
國立臺灣師範大學教育研究與創新中心主任
教育部國教署高中優質化輔助方案計畫主持人
2015年建立T-Lab，發展同儕互助教練模式；2017年組織「愛思客團隊」，共創跨領域素養導向課程設計與探究策略方法，於「學拓」網站分享，嘉惠全國教師
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第一部 參與世界改變世界
第一章 深度學習的需求和吸引力
第二章 深度學習深哪裡？
第三章 轉型領導
第二部 生活實驗室
第四章 實施中的深度學習
第五章 設計深度學習：學習夥伴關係
第六章 設計深度學習：學習環境、數位利用及教學實踐
第七章 協作是關鍵：改變實踐的探究
第八章 推動全系統變革的條件
第九章 深度學習的新檢核
第三部 不安的未來
第十章 警笛抑或救贖? 深度學習是地獄或天堂？
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