 性別培力──談情與說法
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| 【作者】 |
蘇滿麗
延伸閱讀
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| 【書號】 |
5S009RA |
| 【適用】 |
實務用書
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| 【出版社】 |
元照出版 |
| 【出版】 |
2015/10 |
9 折特價：234元 ( 定價 260 )
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近兩年來台灣社會的「性別」議題頗受矚目，包括異性戀主流的婚姻制度受到同性婚姻及多元成家主張的挑戰、情感智力（EQ）議題，例如過去曾發生於校園在校學生因情感衝突的王水溶屍案、或是頂尖學府畢業的碩士生當街以刀殺死前女友等實例，性別平等及情感發展成為社會關注的議題，以「性別主流化」（Gender mainstreaming）的行動宣言來進行教育場域的反省，培養性別平等及情感發展能力應屬於重要的人文素養。
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自 序
第壹篇 談請篇
一、當真愛來臨／4
參酌新聞／4
探討議題／6
𣇈 (一)情感需求──誰需要愛情？／7
𥌓 (二)大師說──愛與情感發展／8
矅 (三)多元性別的愛情／10
文後思考／14
二、認識性別光譜──超越二元分類／15
參酌新聞／15
探討議題／21
𣇈 (一)從認識生物身體／21
𥌓 (二)以性別認同（gender identity）開始呈現的個體演現／22
矅 (三)孤獨的跨性別者／24
文後思考／26
三、情感能力（EQ）培力／27
參酌新聞／27
探討議題／35
𣇈 (一)情殺原因／35
𥌓 (二)情殺（暴力）行為分析／36
矅 (三)他們犯了錯／38
𢣷 (四)分手行不行／40
文後思考／43
四、參考資料／45
法律實例／45
跨性別扮裝案／45
王水案／64
輾死案／89
第貳篇 說法篇
一、有情人成眷屬的WWW（Who How What）／119
參酌新聞／119
探討議題／125
𣇈 (一)Who──誰可以是主角？／125
𥌓 (二)How──如何透過結婚成為眷屬？／132
矅 (三)What──締結婚姻後有何改變？／135
文後思考／147
二、超越二元──改變能與不能？／149
參酌新聞／149
探討議題／154
𣇈 (一)支持同性婚姻合法化／154
𥌓 (二)堅守男／女婚姻制度／155
矅 (三)現行官方態度／157
文後思考／159
三、參考資料／161
【撤冠夫姓申請書】／161
【現行夫妻財產制比較】／162
【子女姓氏約定（同意）書】／165
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