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班級經營:學說與案例應用
 
班級經營:學說與案例應用
 
【作者】 張民杰   延伸閱讀
【書號】 54WBA00104
【適用】 大學.研究人員.實務界 
【出版社】 高教出版
【出版】 2021/1
  特價:408元 ( 定價 480 )
 2021/10高教:好書及學術期刊79折起!
 
 
 
 


親、師、生所在的學校和社區等四項元素,作為第四版封面的意象,有著本書的特色和意涵。班級經營的關鍵要素就是學生、家長、教師、學校與社區等四大部分所組成,不管是經營的理論與實務,都圍繞在這四項元素、或是這四項元素彼此的交互作用。

一、學生:是教育權的主體,班級經營的目的就是為了學生的學習和成長。

二、家長:為協助孩子的受教育權,而有參與學校教育事務的權利。家長教養孩子、關懷其學業和生活,和教師溝通、合作、協助和參與學校事務,更是班級經營不可或缺的角色。

三、教師:是班級的掌舵者、領航者,也是協助學生學習和成長的重要他人,經營班級的主角。

四、學校和社區:是班級經營的環境脈絡、資源提供與支持系統。

教師要做好班級經營,就要以親、師、生為核心,並尋求學校與社區環境網絡的協助與支持。本書分八大章,即分別就這四項元素及其交互作用,結合理論與實務作分析,期待所有讀者均能從本書獲益。

.作者
張民杰
現職:國立臺灣師範大學師資培育學院教授
學歷:國立臺灣師範大學教育學系教育學博士
經歷:國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授、教授,東吳大學師資培育中心副教授兼教學資源中心教學評鑑研究組組長,東吳大學師資培育中心助理教授,國立臺灣大學教育學程中心行政組長,臺北市政府教育局科員、股長、編審,彰化市民生國小教師
專長領域:師資培育、課程與教學、班級經營、教育心理學、教師專業發展
獎勵:100年度臺灣地方教育發展學會服務獎,100年獲大學任教滿十年優良教師,99、101、104及105學年度臺灣師範大學論文獎助,100、104、105、106學年度教學發展中心領航教師,101學年度臺灣師範大學教科書優良獎助,102、107學年度臺灣師範大學教學優良教師。

第1章 緒論
第2章 建立班規與建立關係
第3章 教室環境營造與布置
第4章 親師關係
第5章 師生關係
第6章 師生的同儕關係
第7章 教學與時間管理
第8章 學校與教師的整體經營
附篇 相關學說概覽
相關學說概覽之1:人際處理分析的班級經營理論
相關學說概覽之2:團體動力理論
相關學說概覽之3:和諧溝通理論
相關學說概覽之4:教師效能訓練理論
相關學說概覽之5:現實治療理論
相關學說概覽之6:內在紀律理論
相關學說概覽之7:超越班級經營理論
相關學說概覽之8:一致性管理與合作常規理論
相關學說概覽之9:無壓力的ABCD理論
相關學說概覽之10:正向班級經營理論
相關學說概覽之11:目標導向理論
相關學說概覽之12:教學管理理論
相關學說概覽之13:正向常規理論
相關學說概覽之14:合作式管理理論
相關學說概覽之15:司法慎思紀律理論
相關學說概覽之16:尊嚴管理理論
相關學說概覽之17:神奇1-2-3理論
相關學說概覽之18:行為主義相關理論
相關學說概覽之19:果斷紀律理論
附錄一 各章案例摘述
參考文獻
關鍵詞彙