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公共政策狂作題本
 
公共政策狂作題本
 
【作者】 高維奇   延伸閱讀
【書號】 68MG102101
【適用】 高普考.升等升資 
【出版社】 知識達文化
【出版】 2022/6
  特價:432元 ( 定價 480 )
 
試讀: 12
 
 


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考點微課《公共政策試題精講》線上試聽
  申論題的寫作是一項十分實務性的事。在閱讀完書本中的解題技巧後,仍要實際拿起考題進行練習,才能確實將申論筆鋒磨利。至於書中提到的技巧該如何運用,即是微課中所要關注的焦點。透過精選考題的講解,微課將解題流程從審題到作答全部攤展開來,為考生指出清晰的學習路徑。並且在每一道題目的講解中,分享應對不同題目時所能運用的解題技巧。期望提供考生多樣的解題思維能在考場上靈活運用,告別死背硬抄的無效學習,寫出獨一無二的上榜作答!

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【作者簡介】
高維奇
高考三級一般行政探花
國立台灣大學公共管理碩士
知識達文化《行政學(概要)圖說關聯記憶》、《公共政策圖說關聯記憶》作者

編者序
本書使用指南

第一部 申論題寫作指南
 主題1 時間與篇幅
 主題2 申論題作答流程
 主題3前言寫作技巧
 主題4正文寫作技巧
 主題5結論寫作技巧

第二部分 公共政策考題實戰
 考點1政治問題與議程
  聚焦熱點1政策問題
   問題建構
    Q:過來幫忙想-德菲法(106高考三)
    Q:一定是大拇指-TOP觀點分析法(103身心三)
   公共問題
    Q:問題大條了-棘手問題(106原特三)
   巿場失靈
    Q:壞了才知什麼是正常-競爭市場運作(110原特三)
    Q:看不見的手不見了-市場失靈(106原特三)
    Q:共有財悲劇(109警特三)
    Q:公共財(105身心三)
    Q:市場失靈(105警特三)
   政府失靈
    Q:國家機器出狀況-政府失靈(108高考三)
  聚焦熱點2政策類型
   管制型
    Q:挺管用的-管制性政策(108身心三)
    Q:管制性政策(108警特三)
    Q:管制性政策(107地特三)
   問題建構
    Q:安靜你就輸了-沉默輸家(105地特三)
   重分配型
    Q:你好我不好-重分配性政策
  聚焦熱點3政策科學
   政策科學
    Q:內涵、過程我全都要-政策科學(106高考三)
   分析概述
    Q:哪個重要?再想想-政策分析(106地特三)
   政策論證
    Q:政策辯辯辯-政策論證(108高考三)
    Q:公說公有理-循證公共政策(108地特三)
   分析家
    Q:粗暴言論Duck不必-政策分析家的溝通藝術(110原特三)
   分析途徑
    Q:好的分析價值多更多-政策分析與納入多元價值(109高考三)
   分析流程
    Q:與天龍同部-政策分析八部曲(108警特三)
    Q:政策分析家的溝通(103高考三)
  聚焦熱點4政策議程
   議程設定概述
    Q:你要不要處理?-議程設定(106高考三)
    Q:君自何處來?-三種政策議程(媒體議程、公共議程、政策議程)(106高考三)
    Q:兩種議程比較(系統議程、制度議程)(104身心三)
   影響議程設定因素
    Q:如何讓你看見我?-議題進入議程的因素(109警特三)
    Q:你什麼態度?-政府於議程設定之角色(101身心三)
    Q:議程守門員(106原特三)
    Q:議題進入議程的因素(105高考三)
    Q:議題進入議程的因素(104高考三)
   多元流模型
    Q:不擇三流而能開其窗-多元流模型(106警特三)
    Q:多元流(107原特三)
    Q:政策窗(109警特三)
    Q:政策窗(103高考三)
    Q:政策企業家(110高考三)
 考點2政策規劃與合法化
  聚焦熱點1 政策方案
   方案理論
    Q:因與果的連結-方案理論(104原特三)
   方案來源
    Q:怎麼想?如何選?-政策備選方案(108高考三)
   方案篩選
    Q:機關算盡太聰明-方案篩選分析(108身心三)
   方案評估
    Q:本權責辦理,正在研議中-可行性評估(110警特三)
    Q:要用就過來?-備選方案(104警特三)
    Q:可行性分析(107原特三)
    Q:成本效益分析(107原特三)
    Q:成本效益分析(105警特三)
  聚焦熱點2政策規劃
   規劃途徑
    Q:雙向並行-政策規劃途徑(105原特三)
   政策規劃原則
    Q:我的原則很簡單-Kaplan政策規劃原則(104高考三)
  聚焦熱點3政策決策模型
   理性決策模型
    Q:用說的都很理想喔-理性決策(109地特三)
   滿意決策模型
    Q:人非聖賢,孰能完全理性-有限理性(110身心三)
    Q:滿意決策模型(109身心三)
   漸進決策
    Q:溫水煮青蛙-漸進決策(110警特三)
    Q:漸進主義(106高考三)
   垃圾桶模型
    Q:現在是沒政府了嗎?-垃圾桶決策(110身心三)
    Q:垃圾桶決策模式(108身心三)
   艾里森決策三模型
    Q:驚爆十三天-艾里森三模型(110身心三)
   比較題型
    Q:是能多理性?-理性與漸進模型(107身心三)
  聚焦熱點4政策規劃中的行為者
   專家決策
    Q:請叫我教授加博士先生-專家決策(107地特三)
   群體決策
    Q:不同意的請舉手∼沒有!通過!-群體決策
  聚焦熱點5政策規劃議題
   政策衝突
    Q:不要起爭議-政策衝突(107地特三)
   權力面向
    Q:三權分力-權力三面向
  聚焦熱點6政策合法化
   合法化
    Q:一切合法,謝謝關心-政策合法化(105警特三)
   三讀程序
    Q:讀你三遍也不厭倦-三讀程序(106身心三)
   合法化行為者
    Q:三個團體一起串連-鐵三角(103地特三)
    Q:一生只督你一權-國會與行政(103原特三)
   合法化策略
    Q:誰贊成?誰反對?-政策採納(105地特三)
    Q:人多了不起-國會多數聯盟(103高考三)
 考點3 政策執行
  聚焦熱點1政策工具
   綜合題型
    Q:現在不買以後只會更貴-政策工具(110地特三)
    Q:必先利其器-政策工具(109身心三)
    Q:我們要用哪項妙妙工具?-工具的選擇(106身心三)
    Q:政策工具(107警特三)
    Q:政策工具(107原特三)
    Q:又是兩輪的錯?-政策工具(105身心三)
    Q:被生活覆蓋夢想和希望-政策工具(105身心三)
   五工具
    Q:誘之以利害-誘因工具(110原特三)
    Q:機智市場機制-市場工具(109高考三)
    Q:誘因與管制工具(109原特三)
    Q:Schneider和Ingram的五工具(109高考二)
    Q:Schneider和Ingram的五工具(106地特三)
    Q:Weimer與Vining五工具(103原特三)
   三類十項
    Q:政策十項工具-Howlett與Ramesh政策工具(109地特三)
    Q:Howlett與Ramesh的三項工具(106警特三)
   推 力
    Q:推推好用工具-推力(110高考三)
    Q:政策推起來-推力工具(109原特三)
  聚焦熱點2影響執行之因素
   執行力
    Q:資、願、溝、結-政策執行力(105原特三)
   影響執行因素
    Q:你去跟你老闆說嘛-影響政策執行因素(106警特三)
   行銷與溝通
    Q:有話好好說-政策溝通(108地特三)
    Q:不要有壓力,先聽看看就好-政策行銷(107高考三)
    Q:政策行銷(105高考三)
    Q:政策行銷(103原特三)
   政策順服
    Q:I服了U-政策順服(103警特三)
  聚焦熱點3執行研究
   執行途徑
    Q:高年級實習生-政策執行途徑(109警特三)
    Q:政策執行途徑(105高考三)
    Q:政策類型與途徑(105身心三)
   基層官僚
    Q:基層心酸誰人知-基層官僚(108警特三)
   執行研究
    Q:走在潮流的尖端-第四代政策執行研究(104高考三)
 考點4政策評估
  聚焦熱點1
   評估類型
    Q:估之哉!-政策評估(106地特三)
    Q:來賓請給分-影響評估(110警特三)
    Q:我們會妥善評估,給大家滿意的結果-政策評估(108警特三)
  聚焦熱點2評估方法
   評估方法
    Q:大家來評評估-評估方法(107警特三)
    Q:回應性評估(105原特三)
   政策實驗
    Q:你來驗一下-實驗評估(107身心三)
    Q:實驗設計(108地特三)
  聚焦熱點3評估指標
   評估指標
    Q:魚與熊掌,效率與公平-政策評估(109地特三)
    Q:先畫靶再射箭-標的人口(105地特三)
    Q:Dunn的評估六寶-政策評估標(105高考三)
    Q:評估標準(108原特三)
    Q:評估標準(104地特三)
    Q:政策指標與社會指標(103高考三)
  聚焦熱點4評估結果應用
   政策終結
    Q:我們結束了嗎?-政策終結(107高考三)
 考點5政策專題
  聚焦熱點1政策變遷
   政策變遷
    Q:超級變變變-政策變遷(110高考三)
    Q:政策變遷(106高考三)
   斷續均衡
    Q:漸進線斷裂-斷續均衡(107警特三)
    Q:斷續均衡理論(109高考二)
   政策倡議聯盟架構
    Q:你和那些反年改團體-政策倡導聯盟架構(106高考三)
    Q:倡導聯盟架構(109高考二)
  聚焦熱點2政策中的行為者
   政 府
    Q:大的小的-政府角色(110警特三)
   府際關係
    Q:中央地方一條心-府際關係(103身心三)
   政務官與事務官
    Q:行政與政治-政務官與事務官(104地特三)
    Q:政務官與事務官(104警特三)
    Q:政務官與事務官(103身心三)
   利益團體
    Q:壓力山大-利益團體(110原特三)
    Q:政府、利團一家親-統合主義(109高考三)
    Q:利益團體(107地特三)
    Q:統合主義(106原特三)
   民 眾
    Q:民眾有意,流水無情-民意(110地特三)
    Q:民之所欲,常在我心-民意(109身心三)
    Q:你們先想好再告訴我-審慎思辨民調(108地特三)
    Q:好處給我,壞處別來-鄰避(107警特三)
    Q:民意(109原特三)
    Q:民調(104高考三)
    Q:公民投票(108原特三)
    Q:利害關係人(106地特三)
    Q:利害關係人(105身心三)
   民眾參與
    Q:樓頂招樓腳,厝邊招隔壁-民眾參與(109高考三)
    Q:有話好說-審議民主(107身心三)
    Q:實在真厲害,大家同齊來-公民參與(106警特三)
    Q:公民參與及投票(108身心三)
    Q:民眾參與(104身心三)
    Q:審議式民主(106身心三)
   媒 體
    Q:媒體治國-大眾傳媒(108原特三)
   公私協力
    Q:飯店也BOT,山也要BOT,現在連海也要BOT!-BOT(109地特三)
    Q:沒有白吃的午餐-交易成本(107高考三)
   政策網絡
    Q:這是一個網羅-政策網絡(110身心三)
    Q:一張網讓人掙不開也逃不脫-政策網絡(106身心三)
    Q:政策網絡(109身心三)
  聚焦熱點3政策趨勢
   政策創新、學習與擴散
    Q:一言不合就創新-政策創新(110地特三)
    Q:學而時習之,不擴散乎?-政策學習(102地特三)
    Q:政策創新(104高考二)
   全球化、電子化
    Q:上線測風向-電子化(104地特三)
    Q:境外勢力-全球化(104警特三)
    Q:當代趨勢(105警特三)
   開放政府
    Q:Always Open我的Government-開放政府(108原特三)
   公共性與公共利益
    Q:天下為公-公民精神(110身心三)
    Q:你好我好大家好-公共利益(107高考三)
    Q:公共利益(104身心三)