 課程與教學輔導團學
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| 【作者】 |
張素貞 主編
延伸閱讀
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| 【書號】 |
54WBB05801 |
| 【適用】 |
大學．研究人員．實務界
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| 【出版社】 |
高教出版 |
| 【出版】 |
2024/4 |
95 折特價：428元 ( 定價 450 )
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國民教育課程與教學輔導團是縣市轉化課程政策、與國民中小學協作和支持教師專業學習的重要組織，歷經七十多年的沿革，在教育行政機關向來被視為專業的任務編組，但卻是最實質影響學校課程教學變革、教師專業學習和學生學習。本書主題已具備不少的相關研究和論述，但本書的五項特色，期能有更深的啟發和致用。
．以「課程與教學輔導團學」為書名，將課程與教學輔導團視為有系統的專門知識，藉此引發更多的關注和
探究。
．各篇章前以「提問」作為溝通開始，希望促發更深的思考、發想和參與。
．探究課程與教學輔導團，範疇聚焦國民教育階段，以資源整合出發，包含縱向、橫向及跨領域、多元，期
能朝向網絡的思維，而組織人員的角色任務，如何互動及定位以展現效能，將裨益組織的運作。
．提供協作支持需要方法和策略，予以規劃和實質協作的輔導團組織及教師，使其快速上手掌握各項元素，
讓方法策略滿足需求發揮專業效益。
．協作主題來自學校和教師的需求，選擇當前熱門的主題，以概念解說、協作時帶給夥伴的學習重點及互動
時使用的工具來呈現，教師專業學習朝向互動式是一種趨勢，期能帶動和引領，擴散國民教育輔導團的協
作效能。
作者
．何雅芬 新北市政府教育局輔導員／永續環境教育中心主任（新北市中和區自強國民小學教師）
．李雯琪 苗栗縣僑育多元智能實驗小學校長
．林愛玲 新北市新店區青潭國民小學校長
．林瑞昌 新北市板橋區海山國民小學校長
．許德田 新北市新店區新店國民小學校長
．彭麗琦 基隆市仁愛區仁愛國民小學校長（112/08/01退休）
．黃柏蒼 高雄市立民族國民中學校長
．楊俊鴻 國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員
．鍾昌宏 教育部中央輔導團課程與教學諮詢專案教師（臺中市立光榮國民中學教師）
張素貞
．現職：國立臺灣師範大學師資培育學院兼任副教授
．學歷：國立臺灣師範大學特殊教育學系博士
．經歷：客家委員會辦理中小學以客語為教學語言推動暨培育輔導計畫、國高中客語數位學習教材開發及行動學習計畫。曾任國民小學教師、主任、校長、縣市輔導團員、課程督學及國立臺灣師範大學助理教授、副教授。2013∼2022年主持教育部國民及學前教育署委託精進教學品質計畫、2016∼2022年主持十二年國教課綱種子講師培訓計畫、2022年主持國民教育課程與教學輔導團法制化計畫。
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Part01 課程與教學輔導團組織運作／許德田
．壹、前言
．貳、課程與教學輔導團之三級體系
．參、課程與教學輔導團之團務行政
．肆、課程與教學輔導團之專業增能
．伍、關鍵問題與反思
．陸、結語
Part02 課程與教學輔導團資源整合／黃柏蒼
．壹、前言
．貳、課程與教學輔導團之計畫與運作
．參、課程與教學輔導團之網絡平臺
．肆、課程與教學輔導團之法令資源
．伍、關鍵問題與反思
．陸、結語
Part03 協作教師精進教學的支持策略分析
．策略一：實作工作坊／林愛玲
．策略二：備觀議課／林愛玲
．策略三：運作社群／林瑞昌
．策略四：混成輔導／林瑞昌
Part04 協作主題概念、增能與應用
．主題一：跨領域／跨科課程設計／何雅芬
．主題二：素養導向教學與評量／楊俊鴻
．主題三：學習診斷與學力提升／鍾昌宏
．主題四：雙語教學與雙語環境／李雯琪
．主題五：數位學習及線上教學／許德田
．主題六：課程發展與評估回饋／彭麗琦
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