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教育行政新視角:非典型概念與潛藏現象
 
教育行政新視角:非典型概念與潛藏現象
 
【作者】 陳成宏   延伸閱讀
【書號】 54WRB04201
【適用】 大學用書.進修研習 
【出版社】 高教出版
【出版】 2022/2
  特價:360元 ( 定價 400 )
 2022/8高教:盛夏閱讀季推薦書8折起
 
 
 
 


.內容簡介
教育行政的理論論述與實務操作現場,當非任何單一典範或學派說了算,整合、融合、競合之勢充滿多元想像,是以,典型概念與光明和諧面的徵索所在多有,然而,非典型概念與潛藏現象同等需要深入探究,前者彰顯教育行政的傳統取徑主流,後者提供全面透析教育行政的互補新視角。本書集結涵蓋九項各具寓意卻又具相容旨趣的概念與現象,同步反映複雜人心人性與教育行政組織的特性,當可提供國內教育行政界對於此一新型議題的理論與實務參考。

本書嘗試以「行政潛規則」、「行政游擊隊治理」、「行政艾比林弔詭」、「行政防禦性悲觀」、「行政自戀」、「行政兩難」、「行政黑洞」、「行政霸凌」及「行政邪惡」等相關主題做為連結,最終迴歸教育行政的組織和領導脈絡,不僅有助於教育行政人員對於「非典型概念」的建構,亦有利於其對「潛藏現象」之可能發展路徑的探索。與之同時,藉由質性的研究方法以蒐集實徵資料和經驗判讀,以及深入的文本概念分析與邏輯推演,「非典型概念」與「潛藏現象」於理論跟實務之間,得以有進一步對話的平台和管道,更可增進教育行政人員對於領導的進階修煉,以及強化其對於學校組織領導的實戰演練。

.作者
陳成宏
現職:國立東華大學教育行政與管理學系教授、國立東華大學花師教育學院教育發展與研究中心主任、國立東華大學花師教育學院教育與多元文化研究期刊主編
學歷:美國麻州大學教育行政與領導博士、國立中山大學中山學術研究所(政治組)碩士、美國加州州立大學(Fullerton)教育行政與領導碩士、國立臺北大學(中興大學法商學院)公共行政系學士
經歷:報社外電編譯、高中教師、組長、主任、大學系主任
研究領域:教育行政、教育政策、教育領導、教育變革

第1章 緒論
壹、行政潛規則/2
貳、行政游擊隊治理/2
參、行政艾比林弔詭/3
肆、行政防禦性悲觀/3
伍、行政自戀/4
陸、行政兩難/5
柒、行政黑洞/5
捌、行政霸凌/6
玖、行政邪惡/6

第2章 教育行政潛規則:教育行政潛規則之理論探討與概念模式建構
壹、前言/9
貳、潛規則的定義、特性及其代表性對應理論/11
參、教育行政中的潛規則概念模式/23
肆、結語與啟示/32

第3章 教育行政游擊隊治理:策略性順服:一所私立大學之「游擊隊治理」的個案研究
壹、前言/37
貳、游擊隊治理的相關探討/39
參、個案現場描述與受訪資料介紹/45
肆、研究結果與討論/47
伍、結論與啟示/60

第4章 教育行政艾比林弔詭:組織防衛:國民小學行政決策中「艾比林弔詭」之探討
壹、前言/65
貳、文獻探討/67
參、研究對象與資料處理/75
肆、研究結果與討論/76
伍、結論與建議/87

第5章 教育行政防禦性悲觀:哀兵必勝:學校行政人員使用防禦性悲觀策略之探討
壹、前言/91
貳、文獻探討/92
參、研究設計與實施/101
肆、研究結果與討論/103
伍、結論與啟示/113

第6章 教育行政自戀:教育行政人員自戀行為之理論探討
壹、前言/117
貳、自戀的意涵、相關研究與衡量/119
參、教育行政人員自戀傾向與組織效能之連結關係/123
肆、結論與啟示/132

第7章 教育行政兩難:私立大學系主任倫理兩難之研究
壹、前言/137
貳、文獻探討/139
參、研究參與對象、資料蒐集與分析/143
肆、研究結果與討論/143
伍、結論與建議/156

第8章 教育行政黑洞:暗黑的行政:學校「行政黑洞」原因之探討
壹、前言/161
貳、文獻探討/162
參、研究設計與實施/173
肆、研究結果與討論/175
伍、結論與啟示/181

第9章 教育行政霸凌:學校行政人員霸凌行為概念模式與影響因素之研究
壹、緒論/185
貳、文獻探討/188
參、研究方法與資料處理/199
肆、模式佐證暨修正分析與討論/202
伍、啟示與未來研究建議/211

第10章 教育行政邪惡:隱匿校園性侵入法議題探討:「消極邪惡」的視角分析
壹、前言/215
貳、消極邪惡的意涵與相關論述探討/219
參、研究設計與實施/228
肆、隱匿校園性侵入法的「消極邪惡」分析/229
伍、結論與建議/237