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  教育心理學的目的是在於探討在教學環境和學習者特性的交互作用下學習者認知成長的情形，而教育心理學的研究一般分為行為學派取向和認知論取向兩種。本系列書籍一樣堅持在理論與實際原則之下，採用觀察法､調查訪問法､自然及實驗室實驗法等方法，更實際的研究方法是開展實驗研究、觀察、訪問、記載心理現象、心理動態等後續分析，也都讓讀者掌握其中。  
 
 
 
 
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54YE001I 圖解行為改變技術   研究所．大學．實務界  張世彗   280 266
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