日前根據2011年《Cheers》雜誌公布「台灣1000大企業最愛大學生調查」結果，南台科技大學再度蟬聯為私立技職院校第1名，使得該校已連續3年榮獲此殊榮．． ．南台科大校長戴謙進一步指出，在不景氣的時代，只有不斷的努力才能在進步中成長，由於該校鄰近台南科學園區，加上過去產學合作的成績相當亮麗，已成培育高科技專業人才的搖籃，未來學校在研發設備會持續積極投資，以提升更多的研發能量與企業產學合作，也會積極開設學生校外實習課程，讓學生可從中培養職場所須的能力。

【 轉載自工商時　2011/4/28】

　　產學合作必須在政府政策、大學領導階層、民間企業以及其他相關人士有深刻的認知，以及行動上的通力配合，才有可能成功（Youtie & Shapira, 2008）。從本書提供其他國家的經驗，檢討台灣的中小企業產學合作關係，茲提供以下幾點以供參考改進：

1. 政府政策： 台灣政府是鼓勵產學合作的，但台灣的產學合作必須要由中央政府主導，因為中央政府人才、資金較為充裕，可以發揮統合的力量。負責督導產學合作的官員，則必須要有實務經驗，否則看不到問題癥結所在。
   
2. 大學文化： 大學是否具企業文化亦會影響產學合作，美國MIT與Stanford的產學合作成典範，而John Hopkins並未促進附近地區的繁榮，都與其學校文化有關。我國的大學文化，特別是大學校長對產學合作的認知與執行力，是影響產學合作的關鍵。
   
3. 技術移轉中心組織的改變： 大學技術移轉中心不應只有技術人員，還要有法律、會計、管理相關人才才有能力評估某些產學合作案件的成本及效益。
   
4. 創投資本的有無： 技術移轉是否成功，與是否有足夠資金有關，一般銀行缺乏這方面的分析能力，創投資本家（venture capitalist）的存在益顯其重要性。因此，政府必須輔導外國的創投資本家進入國內。
   
5. 廠商本身的吸納能力： 台灣的中小企業有許多技術能力不錯，這可以從其為外國廠商代工看得出出來。但須設法促進這些產業群聚於大學附近，如此不但可以吸納更多先進的技術，更提升其研發能力，以符合國際水準。
   
6. 要因地制宜： 產業群聚要因地制宜，結合當地特有的生產要素、傳統與文化特色，並且透過產學合作與世界級的知識、技術結合，發展具有本地特色又具有國際競爭力的產業（Asheim & Isaksen, 2002）。例如 三義木雕、鶯歌陶瓷、新竹地區的玻璃工藝、台中市的機械工業，原先就有產業群聚，如果能夠透過產學合作，與當地的大專院校教師結合，則應具有進軍國際的機會。