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《高等教育經濟學》

高等教育也是一門經濟學

   日前根據2011年《Cheers》雜誌公布「台灣1000大企業最愛大學生調查」結果,南台科技大學再度蟬聯為私立技職院校第1名,使得該校已連續3年榮獲此殊榮.. .南台科大校長戴謙進一步指出,在不景氣的時代,只有不斷的努力才能在進步中成長,由於該校鄰近台南科學園區,加上過去產學合作的成績相當亮麗,已成培育高科技專業人才的搖籃,未來學校在研發設備會持續積極投資,以提升更多的研發能量與企業產學合作,也會積極開設學生校外實習課程,讓學生可從中培養職場所須的能力。

【 轉載自工商時 2011/4/28】
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  產學合作必須在政府政策、大學領導階層、民間企業以及其他相關人士有深刻的認知,以及行動上的通力配合,才有可能成功(Youtie & Shapira, 2008)。從本書提供其他國家的經驗,檢討台灣的中小企業產學合作關係,茲提供以下幾點以供參考改進:

  1. 政府政策: 台灣政府是鼓勵產學合作的,但台灣的產學合作必須要由中央政府主導,因為中央政府人才、資金較為充裕,可以發揮統合的力量。負責督導產學合作的官員,則必須要有實務經驗,否則看不到問題癥結所在。
  2. 大學文化: 大學是否具企業文化亦會影響產學合作,美國MIT與Stanford的產學合作成典範,而John Hopkins並未促進附近地區的繁榮,都與其學校文化有關。我國的大學文化,特別是大學校長對產學合作的認知與執行力,是影響產學合作的關鍵。
  3. 技術移轉中心組織的改變: 大學技術移轉中心不應只有技術人員,還要有法律、會計、管理相關人才才有能力評估某些產學合作案件的成本及效益。
  4. 創投資本的有無: 技術移轉是否成功,與是否有足夠資金有關,一般銀行缺乏這方面的分析能力,創投資本家(venture capitalist)的存在益顯其重要性。因此,政府必須輔導外國的創投資本家進入國內。
  5. 廠商本身的吸納能力: 台灣的中小企業有許多技術能力不錯,這可以從其為外國廠商代工看得出出來。但須設法促進這些產業群聚於大學附近,如此不但可以吸納更多先進的技術,更提升其研發能力,以符合國際水準。
  6. 要因地制宜: 產業群聚要因地制宜,結合當地特有的生產要素、傳統與文化特色,並且透過產學合作與世界級的知識、技術結合,發展具有本地特色又具有國際競爭力的產業(Asheim & Isaksen, 2002)。例如 三義木雕、鶯歌陶瓷、新竹地區的玻璃工藝、台中市的機械工業,原先就有產業群聚,如果能夠透過產學合作,與當地的大專院校教師結合,則應具有進軍國際的機會。
 
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391
(定價460元)

詳細書摘

高等教育經濟學


溫明忠
現 職: 臺灣師範大學公民教育與活動領導學系教授兼系主任(2008-2011)
學 歷: 臺灣大學經濟學系畢業、美國羅格斯大學經濟學碩士、博士
經 歷: 新光人壽股長(1975-1980年)、中國國際商銀(現為兆豐商銀)領組(1980-1984
     年)、之後出國進修,1991年回國後,首先擔任靜宜大學國貿系主任(2年)後,即轉
     任臺灣師範大學公民教育與活動領導學系教授,於2002-2005出任該系主任之職。


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推薦本書三大理由


近年來我國高等教育也同其他國家一樣,面臨市場化、全球化的競爭,以及資金短缺等諸多因素的困擾。因此,本書是以淺顯易懂的論述方式,針對高等教育相關議題有系統地予以分析。


本書雖有經濟學之名,但儘量避免一般經濟學以數學或圖形來作分析,而是以深入淺出的介紹及說明方式,方便讀者更易於瞭解高等教育經濟學的奧祕;內容兼具理論與實務;並同時引用國外許多關於高等教育改革的案例,提供國內參考;適用對象含括大學教育系所、教育政策研究所、企管所、經濟所討論人力資本理論等可作為其入門教材;並作為教育政策制定者、教育行政主管人員的參考。


本書作者具有九年財金實務經驗,取得經濟學博士學位後,又於以教育專長的臺灣師範大學任教近二十年。結合經濟理論、教育實務、以及國外高等教育經濟學相關論文、專書著作,撰寫成適合國人研讀的高等教育經濟學。

 


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