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《賣得多，用得少：當教育遇見科技》

在那朵雲上，學習。

　　 「高雄千里雲」計畫昨在苓雅區苓洲國小舉行啟用儀式，並進行「雲端教育」教學...縣市合併後，高雄市教育城鄉差距明顯擴大，教育局與微軟合作推出「高雄千里雲」計畫
，透過雲端科技提供教育資源....高雄千里雲也是台灣微軟首度將混合雲平台應用於教育領域，整合建立於微軟私有雲架構上的電子圖書館和微軟教育公有雲服務，預計明年初前，有三千至五千電子書上架……

【轉載自中國時報　2011/11/03】
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　　科技是不會消失的，教育者也必須將其視為教育工具之一。但決策者與參與者需要更廣泛和更有系統的具體行動，而不僅僅是增加資源和教師訓練。
　　 本書作者提出了其解決辦法必須先對學校教育生態(如下)有所了解，否則在都市及近郊學校幾十年的教學實務上，沒有這些基本結構和過程的改變，則無論投注多少金錢在資訊科技上，課堂實務也只會有一些微不足道的改變。

  1. 計畫必須根據中小學組織架構、時間分配和教師如何備課的主要改變來實行。
  2. 硬體製造商、軟體公司和電信業者必須發展專門為教師及學生設計的軟體及設備。
  3. 硬體製造商、軟體公司和電信業者必須提升產品的可信賴度，以減少商品瑕疵、增加對教師的科技支援，並且在行銷到地區或政府行政單位之前，能讓消費者先測試軟體。
  4. 都市學校及低收入社區的特殊需求應該需求和鄰近地區之經濟、社會、家庭、行政組織的穩定連結，以及對教育品質的持續關注。
 
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272
(定價320元)

詳細書摘

賣得多，用得少：當教育遇見科技


主　編
白亦方
學　歷：美國威斯康辛大學麥迪遜校區哲學博士
現　職：國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授兼花師教育學院院長
經　歷：教育部公費留學考試及格（1990）、
　　　　 中華民國教育學術團體聯合年會年度優秀教育學術研究著作獎（2010）
專　長：課程理論與實務、網際網路與資訊社會學

劉修豪
學　歷：國立東華大學課程設計與潛能開發學系博士
經　歷：專任講師、博士後研究員、兼 任助理 教授


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本書特色

科技必然可以成為有效教學的解決工具，學生能夠獲得更快、更多且更佳的學習嗎？科技絕對可以帶來教學上的轉化，甚至科技就是學校的未來嗎？讀完本書，您將會有不同的想法。尤其，作者 Larry Cuban 以其史丹佛大學的學術聲望、擔任美國教育科技諮詢顧問的經驗，更能夠讓讀者了解當科技進入教室，所產生學校文化與科技改革之間的微妙互動關係。究竟科技改變了教育的場景？還是教育改變了科技的初衷？以上答案，值得教育人員、學生、家長、教改倡議者及社會大眾共同思索並付諸行動。

 


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