µn®p­^¤å±M­×½Òµ{ ­^¤å±M­×½Òµ{
     
 
µn®p ¶®«äIELTS°ª¤À½Ä¨ë¯Z
 
 
¡i«~¸¹¡j IPAAZZ23010
¡i¾A¥Î¡j ¯d¾Ç,¶®«ä 
   9§é¯S»ù¡G10800¤¸ ( ©w»ù12000 )
   

     

¶®«äIELTS¦Ò¸Õ°ª¤À¯µÓD¤£Âèp§¹¾ã¶Ç±Â¡I
Quentin Brand¦Ñ®v¡A¦Ê¤j¥ø·~ª§¬ÛÁܬùªº±Ð¤÷¯ÅÁ¿®v¡A±Ð¾Ç¸gÅçÂ×´I¡C
12°ó½Ò±a»â±z³v¨B´x´¤¶®«ä¼g§@­n»â¤Î¤f»¡µªÃD§Þ¥©¡A·f°t½Ò°ó½m²ß»P¤¬°Ê¡AÅý±z¦b¶®«ä¦Ò¸Õ¤¤Àò±o°ª©ó7.0¤À¡I
¦æ°Êª©¶³ºÝ½Òµ{¡A¥i¨Ï¥Î¹q¸£¡®¥­ªO¡®¤â¾÷³sºôÀH®ÉÀH¦a³£¥i¦¬¬Ý¡I¤è«K±z¥R¤À¹B¥Î®É¶¡·Ç³Æ¡A°ª¤À¤Wº]¡I


¡D¦Ò±¡³t³ø¡]¸Ô¨£¡^

¡D¦U¬ì®v¸ê¡]¸Ô²Ó¤W¬[ªi¬q¡þ½u¤W¸ÕÅ¥¡^
½Òµ{¬ì¥Ø ®v¸ê ¹w©w¶}½Ò¤é
¶®«ä¼g§@ Quentin 111.11¤ë¤w¶}½Ò
¶®«ä¤f»¡ Quentin 111.12¤ë¤w¶}½Ò

¡D¦æ°Êª©¤¶²Ð
¡D½Òµ{§Î¦¡¡G¼v­µ½Òµ{¥i­«½Æ¡B¤£­­¦¸¼Æ¦¬¬Ý¡AÀH®ÉÀH¦a³s½u¤W½Ò¡]¥\¯à¤¶²Ð¡^
¡D¼½©ñµwÅé¡G¥i¨Ï¥Î¹q¸£¡®¥­ªO¡®¤â¾÷ºô¸ô³s½u¦¬¬Ý¡AÀW¼e«Øij³Ì¨Î10M¥H¤W¡C
¡DÀô¹Ò´ú¸Õ¡G½Ð«ö¦¹´ú¸Õ¼v¤ù¥i§_¶¶ºZ¼½©ñ
¡D½u¤W¸ÕÅ¥¡G²³¦h¬ì¥ØÅwªï ½u¤W¸ÕÅ¥¡A³¡¥÷Ãþ¬ì¤]´£¨Ñ¦h¦ì®v¸ê¨Ñ±z¿ï¾Ü¡I

¡D²£«~¤¶²Ð
¡D½Òµ{°ó¦¸¡G¬ù12°ó½Ò¡A¤@°ó½Ò¹w­p¬ù1~1.5¤p®É¡A¹ê»Ú°ó¼Æ¤Î½Òµ{®É¼Æ³Ì²×¨Ì¦Ñ®v±Â½Òª¬ªp»P¦Ò±¡½Õ¾ã¡C
¡D¦¬¬Ý/»²¾É´Á­­¡G¥b¦~¡]­q³æ¥I²M10¤Ñ«á¶}©l­Ë¼Æ­pºâ¡^
¡D²£«~¤º®e¡G¡D¥þ®M¥¿³W¶³ºÝ¼v­µ½Òµ{
¡@¡@¡@¡@¡@¡@¡D¤W½Ò«ü©w¥Î®Ñ
¡@¡@¡@¡@¡@¡@¡D»²­­¤º8¦¸¾\¨÷§å§ïªA°È(­­½Òµ{§@·~ÃD¥Ø¡A§å¨÷¨ü²z¤è¦¡½Ð±H¦Üª¾ÃѹF«H½c©Î¬¢
¡@¡@¡@¡@¡@¡@¡@ª¾ÃѹF«ÈªA)
¡@¡@¡@¡@¡@¡@¡D»²¾É´Á­­¤º¡Aµø½Òµ{©Î¦Ò±¡²§°Ê¡AÄò¨É¸É¥R¸ê®Æ¥i©ó¾Ç­û±M°Ï¤U¸ü¡AÄvª§¤O«ùÄò´£¤É
¡D¥»½Òµ{®¤¤£´£¨Ñ½Ò·~¿Ô¸ßªA°È¡C

¡D½Òµ{¤W¬[¡®Á¿¸q±Hµo¶i«×¡]¸Ô²Ó¤W¬[ªi¬q¡^
¡D´Ú¶µ¥I²M«á¡A¥¿³W½Òµ{±N¥i©ó112.12.22¦¬¨ì±Ð§÷¡®Æ[¬Ý­ºªi½Òµ{¡F
¡@ÁʶR®É¦p¦³¤w¤W¬[ªº½Òµ{¶i«×¡A±N¥i©ó¥I²M«á3-5­Ó¤u§@¤Ñ§Y¥iÆ[¬Ý¤w¤W¬[ªº¶³ºÝ½Òµ{¡C
¡D¿Ë»â±Ð§÷ªÌ¡A½Ð©óú¶O«á3-5­Ó¤u§@¤Ñ¨Ó¹q¹w¬ù02-23149898¡]¥x¥_¥«À]«e¸ô2¸¹11¼Ó¡^
¡D¬°¨D§ó¦nªº¾Ç²ß®ÄªG¡A¥»¤½¥q«O¯d½Òµ{¡B®v¸ê²§°Ê¤§Åv§Q¡C
¡D¬°·RÅ@¦a²y¡A±À¼sÀô«O¡B´î¤Ö¯È±i¦L¶q¤Î±j¤ÆªA°È§Y®É©Ê¡A»²¾É´Á­­¤º§K¶O¨É¦³¸É¥R¸ê®Æ©Î¦ÒÃD¸ê°T¡A
¡@¦h·|±Ä¥Î±¾ºô¤è¦¡¡A½Ð¦P¾Ç³t¦Üª¾ÃѹF¾Ç²ßºô¡y§Úªº½Òµ{¡z¡÷¡y¸ê®Æ¤U¸ü¡z·m¥ý¾\Ū¡A§ó¼W±j¹ê¤O¡I

¡D¥»¬ì®v¸ê
¡@Quentin Brand
¡D°ªÂIµn®p¼öªù¦W®v¡C
¡D¦Ê¤j¥ø·~°ª¶¥°Ó°È°V½mÁ¿®v¡C
¡D³q¹L­^°ê¤å¤Æ¨ó·|(­^¨óBritish Council)¦X®æÀË©wªº¶®«ä¦Ò©x¡C
¡Dª¾¦W°Ó¥Î­^¤å®ÑÄy§@ªÌ: ¡miBT ¦«ºÖ¤f»¡¥»»â®Ñ¡n¡B¡m­^¤å¾\Ū¶V¦n¡G¤Hª«½g¡nµ¥¦h¥»®ÑÄy¡C

¡D¾A¥Î¹ï¶H
¡D´£¦­·Ç³Æ½×¤å¼g§@¯à¤Oªº¾Ç­û¡C
¡D¨ã¦³¦«ºÖÀ³¦Ò¯à¤O±ýÂà¦Ò¶®«ä¦Ò¥Í¡C
¡D­WµL´x´¤±o¤ÀÃöÁä©M·Q­n¬ð¯}§ó°ª¤Àªº¶®«ä¦Ò¥Í¡C
¡D±ý¶i¤J°ê»Ú¦W®ÕªùÂe7.0©Î°ê¥~¥Í¬¡¡B¤u§@¾÷·|ªº¦Ò¥Í¡C

¡D½Òµ{¯S¦â
¡@¶®«ä¼g§@
¡D±Ð¾É±z¦p¦ó§JªA¦Ò¼g§@®É¹J¨ìªº§xÃø¡A¥]¬A»y¨¥©M¥y¤l¬[ºcªº°ÝÃD¡C
¡D½Òµ{¨ã°ª¤¬°Ê©Ê¡G¨C°ó½Ò³£¦³§@·~¡A¦Ü¤Ö·Ç³Æ2­Ó¤p®É¨Ó§¹¦¨¨C°ó½Òµ{¡C
¡D±N·|¬Ý¨ì³\¦h¥¿½Tªº»y¨¥©M½×¤åªº¨Ò¤l¡A±q¤¤¥i¥HÀ°§U§A¤F¸Ñ¦Û¤vªº¼g§@°ÝÃD¡C

¡@¶®«ä¤f»¡
¡D±Ð±z¦b¶®«ä¤f»¡¦Ò¸Õ¤¤Àò±o°ª©ó7.0¤Àªº»y¨¥§Þ¯à©Mµ¦²¤¡C§JªA¦Ò¥Í¦b¤¤­^»y¤å»yªk¥æ´«¨Ï¥Îªº§xÃø¡C
¡D¦¹½Òµ{¨ã¦³±j¯Pªº¤¬°Ê©Ê¡A¨C°ó½Ò¤¤¡A³£¦³±z¥i¥H§¹¦¨ªº¥ô°È¡C¨C°ó½Ò¦Ü¤Ö·Ç³Æ2¤p®É¨Ó§¹¦¨¡A½Òµ{
¡@¤¤¥¿½Tªº¨Ò¥y¡A¨Ã¥B¦³³\¦h¾÷·|½m²ß±zªºµo­µ¡C

¡D½Òµ{¤jºõ
¡D¶®«ä¼g§@
¶®«ä¼g§@ task 1 ¶®«ä¼g§@task 2
Lesson
1 ¤¶²Ð
¡D¤ÀªR¹Ï¤ù analyzing the graph
¡D¼g¤U²Ä¤@¥y writing the first sentence
¡D¦Wµü¤ù»y©M°Êµü¤ù»y noun phrases and verb phrases
¤¶²Ð
¡D¤ÀªRÃD¥Ø analyzing the title
¡D³W¹ºµª®× planning your answer
¡D¸ê°Tµ²ºc information structure
2 °Ê§@
¡D°Ê§@ªº°Êµü¤ù»y verb phrases of movement
¡D°Ê§@ªº¦Wµü¤ù»y noun phrases of movement
¡D¤H¹³figures

¼g§@¤¶²Ð©Mµ²½×
¡D¼g§@¤¶²Ð©Mµ²½×writing the introduction and conclusion
¡D¾Ç²ß©M¨Ï¥Î¤ù»y learning and using set-phrases
¡D¥¿½T¨Ï¥Î°Êµü®ÉºA using verb tenses correctly

3 ¤ñ¸û
¡D¤£¦P³B writing about difference
¡D¬Û¦ü³B writing about similarities
¡D³Ì°ª¯Å writing superlatives
¼g¤U²Ä¤@¬q
¡D½×ÃÒ/·N¨£¤å³¹ argument opinion essay
¡D¥[¤J adding
¡DÄÄ­z illustrating
4 ¦a¹Ï©M¹Lµ{
¡D´y¼g¦a¹Ï writing about maps
¡D´y­zÅÜ¤Æ describing changes
¡D´y¼g¹Lµ{ writing about processes
¡D¨Ï¥Î³Q°Ê¦¡ using the passive
¼g¤U²Ä¤G¬q
¡D°ÝÃD¸Ñ¨M¤å³¹ problem solution essay
¡D­ì¦]©Mµ²ªG reason and result
¡D»yºA modals
¡D±ø¥ó conditionals

¡D¶®«ä¤f»¡
¶®«ä¤f»¡
Lesson
1

¤¶²Ð
¡D¤T³¡¤Àªº´ú¸Õ the three parts of the test
¡D¤TºØ¤¬°Ê¤è¦¡ the three types of interaction
¡D¤F¸Ñ§A­n°µ¤°»ò understanding what you need to do
¡D«Øºc³æ¦r¶q building your vocabulary
¡DÅ¥¨ú¨Ò¥y listening to examples

2 ¤f»¡´úÅç²Ä¤@³¡¤À
¡D±`¦Ò¥DÃD common topics
¡D±`¦Ò°ÝÃD common questions
¡DÂXªøµª®× expanding your answer
¡Dµo­µ pronunciation
3 ¤f»¡´úÅç²Ä¤G³¡¤À
¡D¸ê°Tµ²ºc information structure
¡D¤ÀªR¥d¤ù analyzing the card
¡D·Ç³Æ¦^µª preparing your response
¡D²Õ´¦^µª organizing your response
4 ¤f»¡´úÅç²Ä¤T³¡¤À
¡DºÞ²z°Q½× managing the discussion
¡D¥æ´«·N¨£ exchanging opinions
¡D¦P·N©M¤£¦P·N agreeing and disagreeing
¡D­n¨Dºë½Tªí¹F½×ÂI asking for clarification and confirming