高點物理治療師全修課程 (114/2+7月行動版),高點網路書店課程館

高點頂尖教學系統，師資群全新亮相！提前準備，一次過關！
物治師歷屆試題免費線上測驗，詳見高點會員網醫護館！

．各科師資（詳細上架波段／線上試聽）

課程科目	師資	預定開課日
肌動學與生物力學	傅明亮	113.01月已開課
神經疾病物理治療學	蔡逸文	112.08月已開課
生理解剖學	林德益	112.10月已開課
物理治療技術學	蔡逸文	113.03月已開課
骨科疾病物理治療學	吳佩勳	113.04月已開課
物理治療學概論	吳婕	112.07月已開課
心肺疾病物理治療學	吳婕	112.07月已開課
小兒疾病物理治療學	吳婕	112.07月已開課

．行動版介紹
．課程形式：影音課程可重複、不限次數收看，隨時隨地連線上課（功能介紹）
．播放硬體：可使用電腦＆平板＆手機網路連線收看，頻寬建議最佳10M以上。
．環境測試：請按此測試影片可否順暢播放
．線上試聽：眾多科目歡迎線上試聽，部份類科也提供多位師資供您選擇！

．產品介紹
．課程堂次：約109堂課，一堂課預計約2~2.5小時，實際堂數及課程時數最終依老師授課狀況與考情調整。
．課程輔導期限：114/7/31
．課程收看期限：114/7/31
．適用考試：建議適用114年物理治療師2+7月考試。
．產品內容：．全套正規雲端影音課程
　　　　　　．老師親撰上課講義
　　　　　　．輔導期限內，老師視課程及遇重大修法或考情異動，於學員專區下載即時公告最新考情、
　　　　　　　考試簡章公告、法規新訊、考古題等，續享補充資料，競爭力持續提升
．為掌握衝刺時效性，經與授課師資評估教學內容無變動性，「生理解剖學、神經疾病物理治療學、物理
　治療學概論、心肺疾病物理治療學、小兒疾病物理治療學」沿用113.2月版課程；「肌動學與生物力學
　、物理治療技術學、骨科疾病物理治療學」沿用113.7月版課程，一次收到該科全部課程，即刻開始準
　備！
．本課程不含題庫班／總複習課程。

．知識達課業諮詢＆輔導
．輔導期限內，享有課業諮詢服務（授課教師或該科其他師資/助教團隊回覆）（請詳閱諮詢服務規定）
．高點分班助教課輔服務、讀書會，輔限內免費登記參加（請詳見助教服務公告）

．課程上架＆講義寄發進度（詳細上架波段）
．款項付清後，將可於113/7/26收到教材＆觀看首波課程。
　購買時如有已上架的課程進度，將可於付清後3-5個工作天即可觀看已上架的雲端課程。
．親領教材者，請於繳費後3-5個工作天來電預約02-23149898（北市館前路2號11F）
．為求更好的學習效果，本公司保留課程、師資異動之權利。
．為愛護地球，推廣環保、減少紙張印量及強化服務即時性，輔導期限內免費享有補充資料或考題資訊，
　多會採用掛網方式，請同學速至知識達學習網『我的課程』→『資料下載』搶先閱讀，更增強實力！

．師資簡介
．【肌動學與生物力學／傅明亮】
．陽明大學物理治療研究所畢，臨床工作8年，教學工作8年
．對於證照考試輔導有相當心得，口條清楚，解題清晰

．【物理治療技術學＆神經疾病物理治療學／蔡逸文】
．國立大學物理治療學系、研究所
．第一屆專技高考及格
．教學醫院臨床教師經歷10年以上

．【物理治療學概論＆小兒疾病物理治療學＆心肺疾病物理治療學／吳婕】
．國立大學物理治療學之博士候選人
．臨床新生兒與兒童專業物理治療師
．豐富的學校教學與企業演講經驗，科學類、物理治療學與醫療專業等講座講師
．臨床物理治療師與臨床教學經驗
．具物理治療國家專技高考證書及物理治療師執照

．【骨科疾病物理治療學／吳佩勳】
．國立大學物理治療研究所碩士
．曾任醫學教學中心物理治療單位臨床組長
．曾任臺大系聘臨床指導教師
．具物理治療國家專技高考證書及物理治療師執照
．具美國物理治療師執照

．教學特色
．【肌動學與生物力學／傅明亮】
　1.版書與投影片同時使用
　2.歷屆考題分單元解析
　3.穿插肌動學於臨床如骨科及神經物理治療的應用以加深印象

．【物理治療技術學＆神經疾病物理治療學／蔡逸文】
　1.豐富的臨床執業經驗，與指導實習與新進人員教學經驗
　2.深諳物理治療學生基礎學理的盲點與學習上的困難
　3.以國立大學教師教學邏輯為基礎，以歷屆考試題目為方向
　4.達成以體系化教學為骨架的邏輯教學方式
　5.讓學員聽完課後，自然而然學會物理治療技術學的核心思考
　6.使學員面對考題時，輕而易舉便能破解題目的原意與解題的技巧

．【物理治療學概論＆小兒疾病物理治療學＆心肺疾病物理治療學／吳婕】
　1.深入淺出，善於引導學生思考活用
　2.以系統化方式整理知識，快速掌握重點
　3.結合臨床與學術研究概念，提供全面性教學
　4.均有國考試題實戰解析，使學生能加深學習印象且瞭解自身實作成果

．【骨科疾病物理治療學／吳佩勳】
　1.講義編制：系統化條列內容，將教科書化繁為簡；列表整理重點，將異同之處做比較以釐清思緒
　2.上課風格：口條清晰，以邏輯化的教導、搭配圖解幫助學員思考，提供實務經驗、臨床舉例增進對枯燥
　　　　　　　理論之暸解，搭配口訣協助記憶
　3.考題講解：以出題趨勢為導向，與教學內容呼應並教導解題技巧，提升學員迅速思考與解題反應