 通識教育課程評鑑
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| 【作者】 |
Mary J. Allen 著．黃心怡 譯
延伸閱讀
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| 【書號】 |
5N505PA |
| 【適用】 |
進修研習
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| 【出版社】 |
政大出版社 |
| 【出版】 |
2010/1 |
特價：252元 ( 定價 280 )
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•元照出版公司 總經銷
•作者
•作者：Mary J. Allen
•譯者：黃心怡
通識教育是大學經驗的核心，它為終身學習和應用提供了持續進展的基礎，並從中學習對各種不同途徑抱持欣賞的態度，以瞭解個人、文化及我們所身處的世界。新鮮人體驗課程在各學院及大學中日益普及，新生專題研討經常被整合至通識教育課程中，以促進學生在學習上持續、投入和獲得成功。要去評鑑這些全校性的工作非常具有挑戰性，不過，已有許多學校的經驗值得我們借鏡。
此書特為學院和大學中的行政人員、評鑑委員、教職員，以及協助執行通識教育與新鮮人體驗課程的工作人員而寫，並針對以深具意義、可管理且永續的方式，來發展、定位與評鑑通識教育課程，提供一個實作指引。書中呈現非常多樣貌的取向，讓讀者瞭解其他學校的作法，及所發展之全面性的方法，以助於對課程做通盤性之決策。
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一、通識教育課程
二、通識教育之使命、目標與成果
三、通識教育課程吻合度
四、評鑑計畫
五、通識教育學習成果的直接評鑑
六、通識教育學習成果的間接評鑑
七、整合一起
詞彙解釋
參考書目
索引
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