 精英與大眾：中國高等教育60年
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| 【作者】 |
張應強(主編)
延伸閱讀
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| 【書號】 |
54Z06594801 |
| 【適用】 |
研究所．一般大學．實務界
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| 【出版社】 |
高教出版 |
| 【出版】 |
2009/11 |
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特價：414元
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| ※ 訊息公告2：教育學者e致推薦：高等教育知識庫
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1949年，中國歷史揭開了燦爛的新篇章。60年來，共和國走過了一條不平凡的發展道路，從一個貧窮、閉塞和落后的國家逐步走向富裕、開放的社會主義現代化強國，每一步前進的足跡都留下了中國人民的智慧與勤勞。在這60年的發展進程中，教育事業也在艱難之中不斷發展，取得了舉世矚目的成就。經過長期不懈的努力，一個具有中國特色的社會主義現代教育體系業已初步建立，教育事業為提高我國國民素質，為中國社會發展、經濟建設作出了重要貢獻。
新中國成立之時，國家經濟極度落后，教育基礎極其薄弱。當時只有20％的學齡兒童能夠入學。為了解決世界上最多的學齡兒童入學，普及義務教育成為政府的長期發展國策。1949年9月，《中國人民政治協商會議共同綱領》提出有計劃、有步驟地實行普及教育的方針。之后，政府採取了一系列措施推動普及教育。至1957年，小學學齡兒童入學率就達67.7 ％。特別是在1978年改革開放之后，實施義務教育成為政府的重要任務。1980年12月，政府下達《關於普及小學教育若干問題的決定》，提出要在20世紀80年代基本實現普及小學教育的任務。1982年12月頒布的《中華人民共和國憲法》規定：“國家舉辦各種學校，普及初等義務教育。”中國開始步入依法推進普及初等義務教育的軌道。1985年5月《關於教育體制改革的決定》確定實施九年義務教育，把實施九年義務教育作為“關係民族素質提高和國家興旺發達的一件大事”。1986年4月12日通過了《中華人民共和國義務教育法》，并于7月1日施行。《教育法》規定“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利”，從此開始正式推行九年制義務教育。2000年，全國小學學齡兒童入學率達99.1 ％，初中階段毛入學率達85.6％左右，我國政府提出的基本普及九年義務教育的目標順利實現，用15年時間走過了西方發達國家近百年的普及義務教育之路。
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前言
第一章 新中國高等教育改革和發展歷程
第一節 “十七年”的高等教育
第二節 “文化大革命”十年中的高等教育
第三節 高等教育的恢復、調整、改革、整頓和提高
第四節 探索適應社會主義市場經濟體制的高等教育
第五節 高等教育走向大眾化時代
第二章 新中國高等教育改革和發展的歷史成就
第一節 高等教育大眾化與高等教育體系建設
第二節 高等教育體制改革與高等教育發展機制創新
第三節 高水平大學發展與重點學科建設
第四節 高等教育教學改革與提高人才培養質量
第五節 高等教育國際交流與高等教育國際化
第六節 高等教育科技創新與高校科技體制改革
第七節 高等教育法制建設與高等教育規范辦學
第三章 各類型各層次高等教育改革與發展(上)
第一節 高等職業技術教育的改革和發展
第二節 民辦高等教育的改革與發展
第三節 我國高等教育自學考試的改革與發展
第四章 各類型各層次高等教育改革與發展(下)
第一節 學位與研究生教育的改革與發展
第二節 高等教育重點建設制度的改革與發展
第三節 地方高等教育與地方大學發展
第五章 高等教育體制改革與結構調整
第一節 高等教育管理體制的改革與發展
第二節 高等教育投資體制的改革與發展
第三節 高校招生與畢業生就業制度的改革與發展
第四節 高校后勤管理體制與后勤社會化改革
第五節 高校內部管理體制的改革與發展
第六章 高等教育教學改革與提高人才培養質量
第一節 高等教育教學內容與課程體系改革
第二節 高等學校本科教學工作水平評估
第三節 大學生文化素質教育的回顧與前瞻
第四節 大學生思想政治教育的改革與發展
附錄 高等教育科學研究的發展與展望
第一節 高等教育科學研究的發展歷程
第二節 高等教育科學研究的巨大成就
第三節 高等教育科學研究的幾個典型
第四節 高等教育科學研究展望
后記
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