 知識與技能：中國職業教育60年
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| 【作者】 |
方展畫．劉輝．傅雪淩
延伸閱讀
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54Z07015701 |
| 【適用】 |
研究所．一般大學．實務界
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| 【出版社】 |
高教出版 |
| 【出版】 |
2009/10 |
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特價：270元
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| ※ 訊息公告2：教育學者e致推薦：高等教育知識庫
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1949年，中國歷史揭開了燦爛的新篇章。60年來，共和國走過了一條不平凡的發展道路，從一個貧窮、閉塞和落后的國家逐步走向富裕、開放的社會主義現代化強國，每一步前進的足跡都留下了中國人民的智慧與勤勞。在這60年的發展進程中，教育事業也在艱難之中不斷發展，取得了舉世矚目的成就。經過長期不懈的努力，一個具有中國特色的社會主義現代教育體系業已初步建立，教育事業為提高我國國民素質，為中國社會發展、經濟建設作出了重要貢獻。
新中國成立之時，國家經濟極度落后，教育基礎極其薄弱。當時只有20％的學齡兒童能夠入學。為了解決世界上最多的學齡兒童入學，普及義務教育成為政府的長期發展國策。1949年9月，《中國人民政治協商會議共同綱領》提出有計劃、有步驟地實行普及教育的方針。之后，政府採取了一系列措施推動普及教育。至1957年，小學學齡兒童入學率就達67.7 ％。特別是在1978年改革開放之后，實施義務教育成為政府的重要任務。1980年12月，政府下達《關於普及小學教育若干問題的決定》，提出要在20世紀80年代基本實現普及小學教育的任務。1982年12月頒布的《中華人民共和國憲法》規定：“國家舉辦各種學校，普及初等義務教育。”中國開始步入依法推進普及初等義務教育的軌道。1985年5月《關於教育體制改革的決定》確定實施九年義務教育，把實施九年義務教育作為“關係民族素質提高和國家興旺發達的一件大事”。1986年4月12日通過了《中華人民共和國義務教育法》，并于7月1日施行。《教育法》規定“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利”，從此開始正式推行九年制義務教育。2000年，全國小學學齡兒童入學率達99.1 ％，初中階段毛入學率達85.6％左右，我國政府提出的基本普及九年義務教育的目標順利實現，用15年時間走過了西方發達國家近百年的普及義務教育之路。
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導言
第1章 中國職業教育緣起
第一節 中國職業教育的歷史淵源
第二節 近代職業教育的起步——清末實業教育的產生
第三節 中華民國時期的職業教育的創立與發展
第2章 共和國誕生至“文化大革命”結束時期的職業教育
第一節 新中國職業教育的重建
第二節 技術本位職業教育政策的調整
第三節 “文化大革命”和職業教育浩劫
第3章 中等教育結構調整下的職業教育發展
第一節 改革中等教育結構，大力發展職業教育
第二節 中等職業教育制度改革
第三節 發展高等職業教育
第四節 發展農村技術教育
第4章 市場經濟背景下的職業教育政策的調整
第一節 經濟體制改革驅動下的職業技術教育的發展
第二節 職業教育市場化運行機制的萌芽
第三節 職業教育法制化辦學與市場化辦學體制改革
第5章 世紀之交職業教育的調整與變革
第一節 世紀之交職業教育發展概述
第二節 世紀之交中等職業技術教育的調整
第三節 世紀之交高等職業技術教育跨越式發展
第四節 世紀之交農村職業技術教育的發展
第五節 世紀之交職業教育的國際交流合作
第6章 職業教育的世紀選擇：國家發展戰略
第一節 新世紀職業教育的戰略選擇
第二節 新世紀中等職業教育的內涵建設
第三節 新世紀高等職業教育的內涵提升
第四節 新世紀農村職業教育轉型
小結
後記
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