俗語說：「不打不成器」，這句話在以前也許有用，但在現在講求教育專業和人權的時代中，這句話已不合時宜。多少的教師本於愛之深、責之切的心情，對於學生嚴格加以管教，卻換來家長的抗議，甚至對簿公堂，這實在讓部份的教師感到心灰意冷，大嘆夫子難為。 為因應此種新時代的師生關係，本文想從教師體罰學生被判刑案為出發點，討論其中的爭議焦點，進而對國民中小學教師教學的自由、學生人權的尊重加以討論，並歸納教師管教學生的原則、程序，討論教師輔導與管教學生辦法的特點，最後對國民中小學管教學生提出幾點建議，以作為教師管教學生的參考。 高雄縣岡山鎮前鋒國民小學陳姓、龔姓二位教師於五月三十日上午七時許，正值學校上學時間，擔任導護的陳姓老師於門口照顧學生上學，因該校校門前道路狹窄，校方於校門前左右各劃黃線，要求家長將車停於黃線外，線內僅供行人走動，以確保學生安全。當時有該校二名學生魏姓姊妹由其叔叔駕車送至學校，因車停越過黃線，引起該校學生糾察隊糾正，但魏姓姊妹不服糾正，辱罵並腳踢擔任糾察隊之學生，陳姓老師見狀乃上前糾正，更因魏姓學生態度不佳、言語反抗，且動手打老師，遂予掌摑耳光，並以指揮棒打魏姓學生左手，而龔姓訓育組長見狀乃以指揮棒打魏姓學生腳部，造成魏姓學生左膝關節皮下瘀血、左下肢三處皮下瘀血均三乘三公分，另左手腕挫傷皮下瘀血三乘三公分。該學生家長魏先生聞情，乃向高雄地檢署按鈴申告。事後雙方雖達成和解，然高雄地檢署以教師係公務員，在校係執行公務……本文未結束，完整試讀內容請點選以下「點閱排行榜」。 | 
