新世紀中小學校長角色多元，賦予校長之職責重大，學校經營成敗端看領導者如何帶領之。本研究旨在了解國民中小學校長之主要職責與角色，以提供辦理國民中小學校長專業發展各機構及有志從事中小學校長職務者之參考，期能有助於國民中小學校長的教育專業發展。 西洋諺語：「有怎樣的校長，就有怎樣的學校。」（As is the principal, so is the school.），張德銳、丁一顧（2000）指出:校長是教育政策的執行者、學校的靈魂以及重心所在，其領導品質深深影響學校的辦學品質。身為學校的校長，不但是師生的大家長，更是學校經營績效的關鍵人物，其教育思想的引領深深影響著每一位師生，所以校長的職責與角色定位，格外重要。 校長職責是指擔任校長職務所負責的範圍和所承擔的相對應責任，校長職責由法規所賦予，範圍與責任明確。張素貞（1999）提出校長的職責如下：1.校務規劃；2.教學提昇；3.領導溝通；4.校園經營；5.安全維護；6.生活輔導；7.經費管理；8.社區互動。而校長角色是學校領導者，身負統籌校務之責。在角色扮演會因為所處的機構的不同而有所改變(秦夢群，2001)。林明地（2002）認為校長的角色包括:教育者、行政管理者、文化領導者、專業社群的一份子及個人自己，校長身兼多重角色，如何在各角色間取得平衡，實是一大考驗。 綜上所述，校長角色多元廣泛，必須適時轉化角色以因應時代所需。其中肩負職責為多元角色之一……本文未結束，完整試讀內容請點選以下「點閱排行榜」。 | 
