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就是愛教‧10月最熱門
熱門 :  特色學校  學校創新經營  學校變革
10月最熱門關鍵字:
校長、主任甄試

  近年來,教育環境變動劇烈,給予領導者更多教育績效與責任的期許,校長們不僅要應付學生的多樣性,設法提升學生的競爭力,還要配合政府政策、關注社區的發展(謝傳崇,2011)。校長的角色重要且複雜,若僅是單純地從管理的角度經營學校已無法因應,當前的校長在學校經營領導的過程中更要具備策略思考,亦即要扮演一位策略領導者(江志正,2004)。策略領導的運用,可以幫助學校在千頭萬緒的經營課題中,選擇當前應關注的重點(司徒達賢,2005)。其中,好的策略可以為組織創造和開拓有利的生存空間,而明確的策略可以指導組織內各種功能政策的取向。少子化的急遽惡化,使學校經營面臨存廢問題,而校長策略領導能為學校指出發展重點,讓學校得以提升創新經營效能。

  組織氣氛的良窳,關係著組織效能的優越。組織氣氛會激發或阻礙學校內部成員的創意思考和行為表現(蕭佳純,2011)。創意的點子雖然多出於個人,但是,組織的氛圍往往是更重要的關鍵,舉凡有挑戰的工作內容、自主性高的工作條件、舒適自在的工作環境,以及相互支持鼓勵的工作夥伴,都能讓組織有源源不絕的創意。可見,學校組織的氣氛對學校的效能有正面的影響,而學校創新氣氛更能造成學校創新的實踐與變革(Moolenaar, Daly, & Sleegers, 2010)……本文未結束,完整試讀內容請點選以下「點閱排行榜」。

 
 
序號
篇名
作者
日期
刊名
試讀
1
「合作學習」之回觀思辯與實踐反映 何奕慧、陳美如
201404
教育研究月刊
2
彰化縣102學年度第13期候用校長國民小學甄試試題解析 張信務、鄭益堯
201406
台灣教育
3
國民小學校長策略領導對學校創新經營效能關係之研究:以學校創新氣氛為中介變項 謝傳崇、邱世方
201405
教育政策論壇
4
國民中小學大學區及公立學校中央辦公室構想―地方政府推動裁併校之配套措施想像 陳順利
201407
學校行政
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