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《數位學習研究方法》

網路調查e化之便

   勞委會最新公布實施無薪假廠商增至48家,共5021名勞工。人力銀行調查顯示,有近5成(49.3%)受訪上班族擔心被公司裁員,...yes123求職網在今年10月27日到11月8日,以網路問卷進行抽樣調查,會員有效問卷共1195份,信心水準95%,誤差值為正負2.83個百分點。……

【 轉載自聯合新聞網 2011/11/21】
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  在科技資訊發展蓬勃的世紀,將紙筆問卷移植至網際網路,可以減少紙筆問卷耗時、普及度較低與試題呈現較單一等缺點,網路調查為調查研究帶來較為快速、準確與多元的新境界。   

至於網路調查研究的優點有哪些呢?

  1. 資料蒐集耗費的單位成本低: 傳統問卷調查需花費金錢列印問卷、雇用人員、支付郵寄費用與電話費用等,而使用網路可減少這些花費;在問卷調查結束後,使用電腦整理資料也可降低人工輸入與檢核資料的費用。
  2. 回收速度快: 由於網路調查研究可讓受測者自行決定在何時與何地填寫問卷,且填寫完畢一經發送,研究者可立即收到資料。
  3. 具自我實施工具(self-administrated instrument)的優點: 網路調查研究進行時,研究者不在場,由受測者自行閱讀並填問卷,其方式類似自我實施問卷(self-administrated questionnaire),因而兼具自我實施問卷的優點。相較於電話訪問,可以視覺方式呈現問題,較能詢問較長且較複雜的問題,受測者也較能接受被詢問重複與類似的問題。此外,網路調查研究具有較高的匿名性,當進行的調查內容較為敏感時,使用網路進行調查可得到較為真實的填寫結果。然而,Fowler(2009)認為,自我實施工具的特性固然較能夠蒐集到敏感性問題的資料,但同時也可能會對資料蒐集產生負面影響。
  4. 提供受測者思考答案的機會: 受測者可自行決定何時、何地進行填答以及答題的時間長短等,因此,提供受測者經過思索再回答問題的機會。
  5. 較不受社會情境影響: 網路調查研究多為一人一機的進行方式,受測者較不會與他人討論與交換意見;而且因為受測者面對電腦而非施測者,受到情境的影響因素較少,受測者的戒心也較低,較能放心填答(蘇蘅、吳淑俊,1997)。
 
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(定價380元)

詳細書摘

數位學習研究方法


宋 曜 廷 主 編
現  職:‧臺灣師範大學教育心理與輔導學系研究講座教授
現  職: ‧臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心主任
現  職: ‧臺灣師範大學研究發展處研發長長
研究方向與成果:教育心理學、教育測驗與評量、電腦輔助學習、電腦輔助測驗與評量、
         職涯資訊系統等。


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推薦本書二大理由


科技的發展改變了人類的生活型態,也改變了人類的學習方式。如何利用科技來輔助學習,在教育領域中扮演著關鍵性的角色。本書的作者皆是國內數位學習領域的一時之秀,長期投入於數位學習研究中,以他們豐富的研究經驗,必能指引讀者以最短的時間掌握數位學習研究方法的精髓。


鑑於國內鮮有相關的中文書籍可供參考,高教出版社特別商請臺灣師範大學宋曜廷教授與張國恩教授擔任「數位學習系列」叢書的總編輯,規劃一系列的數位學習專書,邀集國內數位學習領域的專家,針對特定主題精心編著華文界最具學術性與可讀性的數位學習論著。本系列的第一本書為「數位學習研究方法」,內容含括量化方法、質性方法及混合取向等三大部分,以具體的實例說明如何利用不同的研究方法來進行數位學習的相關研究,以及這些研究方法的實用時機與應用的範圍,最後再以「資訊時代的學術倫理」作結。


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