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當期企劃 |
出刊月份 |
| 第 2502 期 |
臺灣高級中學學校評鑑利用之研究：理論分析、本土指標研發及實務應用, |
2022/5
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| 第 2501 期 |
標準驅動領導：澳洲校長專業標準政策分析 |
2022/2
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| 第 2404 期 |
校長即學習者：國民小學校長在職場學習的經驗、方式與目標 |
2021/11
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| 第 2403 期 |
臺灣高中校長成功領導案例之分析 |
2021/8
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| 第 2402 期 |
偏遠地區高級中等學校校務基金運作與績效之探討 |
2021/5
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| 第 2401 期 |
日本小學卓越校長領導行為之研究 |
2021/2
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| 第 2304 期 |
韓國教育監選任制度之探析 |
2020/11
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| 第 2303 期 |
利害關係人觀點評析青年全球移動政策之推動 |
2020/8
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| 第 2302 期 |
私立大學校長遴選程序的法律爭議：以高醫案為例 |
2020/5
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| 第 2301 期 |
以大學校務公開資訊探究高教深耕計畫經費核配影響因素 |
2020/2
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| 第 2204 期 |
校園霸凌事件認定行政爭訟案例暨相關法律問題探討：以《校園霸凌防制準則》第23條救濟途徑為中心 |
2019/11
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| 第 2203 期 |
十二年國民基本教育改革對私立高級中等學校財政公平效果之檢視 |
2019/8
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| 第 2202 期 |
芬蘭現象本位教學課程改革之理念與實踐 |
2019/5
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| 第 2201 期 |
大學生學習投入對學習成就之影響：以閱讀投入為調節效果 |
2019/2
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| 第 2104 期 |
從消費者導向評鑑觀點論英國大學教學卓越架構之運作與啟示 |
2018/11
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| 第 2103 期 |
大學品牌權益、學生認同與學生就業力關係之研究 |
2018/8
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| 第 2102 期 |
創業家職業地位認知在高等教育創業教育之影響力：以我國大學生為例 |
2018/5
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| 第 2101 期 |
十二年國教不同入學管道學生學習困擾之比較分析 |
2018/2
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| 第 2004 期 |
臺灣與中國大陸學生對教師知識移轉、就業力與主觀幸福感關聯性之研究 |
2017/11
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| 第 2003 期 |
韓國數位教科書政策實施歷程及其挑戰之探究 |
2017/8
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