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 教育研究月刊 |
2024.6•
362期 |
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 本月企劃 |
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| 本期主題：12年國教2.0 |
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十二年國教的策進與展望：校本管理的思維與策略 |
張慶勳 |
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十二年國教實施後高級中等教育變革評析 |
周愚文 |
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邁向十二年國民基本教育2.0的重要課題 |
吳清山 |
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| 教育研究集刊 |
2021.12•
6704期 |
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| 本月企劃 |
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再思考教育關係：緣起、意義與挑戰 |
林建福 |
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操作型教師研習的網絡效果：行動者網絡理論視角 |
陳斐卿 |
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英國教育史家B. Simon與綜合中學改革運動（1946-1990） |
顧曉雲 |
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| 課程研究 |
2024.3•
1901期 |
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| 本月企劃 |
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中央層級課綱推動之跨系統協作：協作與調適之開展 |
潘慧玲、洪瑞璇 |
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地方層級學校課程協作影響要素與模式之探究 |
洪詠善 |
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地方層級課程治理之初探性研究：以嘉義市為個案 |
李文富、陳宏彰、李舜隆、楊宗明 |
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| 教育與心理研究 |
2024.3•
4701期 |
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| 本月企劃 |
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Rosenberg自尊量表的密集性追蹤測量 |
曾明基 |
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導入批判性思考於情意教育之課程實施與學習成效探究：以「深度討論」理論模式為例 |
紀俊龍 |
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呼吸訓練減緩學生情境焦慮之成效：系統性文獻回顧與統合分析 |
蘇絢慧、張澄清、胡益進 |
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| 臺灣教育社會學研究 |
2023.12•
2302期 |
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| 本月企劃 |
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「社經文化地位不利」國中資優生之「不利」、韌性與機會 |
楊巧玲 |
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「互為主體師生關係」的教育學實踐：以東南亞移工自我敘事紀錄片教學為例 |
柯妧青 |
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教育即文化框限：三位文化人類學者的教育觀點 |
黃鴻文、曾碩彥 |
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| 高等教育 |
2023.12•
1802期 |
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| 本月企劃 |
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疫情期間運用線上觀課提升非同步遠距教學品質之探究 |
張民杰 |
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國際分校的內部治理比較研究：以寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學為個案 |
林琦、侯永琪 |
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中文磨課師應用於全英語授課對學生學習成效之影響 |
張雅淨、王蕾雅、連興隆 |
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| 教育政策論壇 |
2024.5•
2702期 |
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| 本月企劃 |
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大學系所品質保證政策評估之研究 |
林劭仁 |
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探究課程政策對教師遊戲教學信念的影響：以香港兩所幼稚園教師為例 |
吳淑真、張翠儀 |
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樂在學習？從終身學習觀點探討高齡者社會參與對心理健康之影響 |
蕭婉鎔 |
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| 教育學刊 |
2023.12•
61期 |
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| 本月企劃 |
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跨專業合作的結與解：從輔導教師與心理師的觀點並行分析 |
陳婉真、江守峻、余穎柔、宋宥賢、洪雅鳳 |
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德國「經驗取向」教育學術的發展脈絡、內涵與潛在底蘊 |
陳濼翔 |
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試從荀子「化性起偽」論述反思我國當前品德教育之推動 |
李彥儀 |
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| 教育科學研究期刊 |
2018.12•
6304期 |
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| 本月企劃 |
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華人地區數學素養教育效率比較 |
鄭永福、許瑛玿、李哲迪 |
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素養導向之數學教材設計與發展 |
左台益、李健恆 |
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素養導向國教新課綱的師資培育：國立臺灣大學「探究式─素養導向的師資培育」理想芻議 |
符碧真 |
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| 師大學報 |
2021.9•
6602期 |
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歷史的境界：形上與歷史思維 |
周樑楷 |
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親親尊尊：北魏靈太后的價值取向析論 |
潘子正 |
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十四世紀江南正一道教的隱逸與修練文化 |
謝世維 |
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| 比較教育 |
2023.11•
95期 |
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教學創新與學校創新氣氛之國際比較：TALIS 2018 調查資料之應用 |
廖元歆 |
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教職選擇動機、人際關係及工作滿意度之關係研究：以臺灣與上海國中教師為例 |
黃宇仲、鍾鳳嬌 |
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印尼伊斯蘭高等教育品質保證與評鑑制度之探討：衝擊與困境 |
葉玉賢、陳怡如 |
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| 中正教育研究 |
2022.12•
2102期 |
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混合式案例學習法對於引發大學英語兼任教師群體反思之影響 |
李多耕、洪嘉元 |
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醫院高齡志工服務的學習歷程──角色重建與生命意義的探尋 |
黃愷琪、王家薇、葉俊廷 |
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因應《少年事件處理法》修法後學校輔導人員專業倡議策略之探討 |
李佩珊、戴淑芬 |
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| 生命教育研究 |
2021.12•
1302期 |
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| 本月企劃 |
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道禾實驗教育學校中的生命教育 |
許宏儒 |
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森林何處是（不）飛花？一位大學教師教育實踐的生命敘說 |
薛曉華 |
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一所華德福學校師生生命之邂逅 |
郭晏輔 |
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| 數位學習科技期刊 |
2024.4•
1602期 |
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探討體感互動遊戲對幼兒園大班幼兒數學學習及動作技能影響之研究 |
蕭顯勝、陳俊臣、陳政翰、劉家呈、張義雄、鍾廣翰 |
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智慧型手機成癮者和非成癮者在學業表現、視力和螢幕時間的差異：兒童和青少年全國代表性樣本 |
王承諺、劉奕蘭、周倩 |
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高中生人工智慧課程學習參與量表之發展與效化 |
曾衒銘、段曉林 |
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| 教育行政研究 |
2019.6•
901期 |
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美國公立小學教師薪資問題之初探（1867∼1920年） |
彭煥勝 |
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高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究 |
周碧惠、郭昭佑 |
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子帥以「正」，孰敢不「正」：一所私立大學系主任正向學術領導之個案研究 |
陳成宏、吳新傑、張文權 |
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| 另類教育 |
2016.9•
4期 |
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眾神的學校、英雄的旅程：宜蘭慈心華德福學校「神話」教學之反思 |
謝易霖、馮朝霖 |
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華德福教育神話教學蘊義之研究 |
王士誠 |
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意志力缺損─幼兒入世困擾 |
顏于玲 |
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| 教育與多元文化研究 |
2024.5•
29期 |
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建構符合職涯專業成長需求的師傅校長培育指標 |
林雍智、劉文章 |
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臺灣自發赴外國教師之職涯研究：多元職涯觀點 |
劉唯玉、鄒銘哲 |
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國小校長負責領導教師知覺量表編製之研究 |
吳新傑 |
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| 台灣性學學刊 |
2020.5•
2601期 |
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| 本月企劃 |
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LGB分手原因與調適策略 |
曾秀雲、謝文宜 |
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男／女性別角色刻板印象、性別偏見與強暴迷思的關聯 |
黃軍義、吳俊翰 |
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黃軍義、吳俊翰 |
李絳桃、陳怡樺、張賢宗、陳光武、林秋子、韓丹茹 |
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| 新學雙月刊 |
2016.4•
10期 |
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What Is It About? Interview with David Chiem, CEO, MindChamps |
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Yale-NUS College: Singapore’s First Liberal Arts College |
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The Rise of Liberal Arts in Singapore |
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| 教育政策與管理 |
2021.10•
6期 |
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TYP 資料庫中青少年身心健康發展之縱貫性分析 |
蕭佳純 |
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福利補助對中小學生學習成就的影響：經濟弱勢與特殊身分的不同效果評估 |
林俊瑩、張凱程、楊長杰 |
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校長的牌局：規則、技術與資本 |
蔡進雄 |
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| 教學實踐與創新 |
2024.6•
701期 |
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自編經典寫作教材對文學類寫作之寫作意願與成效影響 |
李佩師 |
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正念融入情緒心理學的教學實踐與省思 |
江文慈 |
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服務學習融入身心障礙社會工作課程之教學實踐研究 |
陳美智 |
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| 教育行政 |
2022.6•
1003期 |
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特效藥或安慰劑：《偏遠地區學校教育發展條例》適切性之檢視 |
秦夢群、陳政翊 |
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計畫經濟與市場經濟對臺灣高等教育人力培育與運用之檢視 |
蓋欣玉 |
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大學教師教學創新、學生學習動機與學生學術樂觀之研究 |
劉文浩、張文權、范熾文 |
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