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 教育研究月刊 |
2025.3•
371期 |
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 本月企劃 |
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| 本期主題：課程改革與協作 |
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國家課程跨系統協作在教育治理上的意義及其運作 |
潘慧玲 |
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土裡吐氣：有價值與歸屬的鄉村教育實踐 |
顧瑜君 |
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從ANT理論觀點初探課程推動組織的協作邊界物 |
卯靜儒 |
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| 教育研究集刊 |
2021.12•
6704期 |
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| 本月企劃 |
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再思考教育關係：緣起、意義與挑戰 |
林建福 |
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操作型教師研習的網絡效果：行動者網絡理論視角 |
陳斐卿 |
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英國教育史家B. Simon與綜合中學改革運動（1946-1990） |
顧曉雲 |
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| 課程研究 |
2024.9•
1902期 |
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| 本月企劃 |
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以大學「農耕與生命化育」課程實踐永續發展學習：一個協同行動研究 |
薛曉華、成虹飛 |
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數位設計領域學生在大學社會責任計畫中的跨文化設計能力學習經驗 |
劉淳泓、張如慧 |
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尊重教育與課程研究 |
黃柏叡 |
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| 教育與心理研究 |
2024.12•
4704期 |
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| 本月企劃 |
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教師在知識翻新環境之跨領域教學設計對GAI的提問與感知研究 |
曾莉婷、陳美如、翁暄睿 |
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結合生成式人工智慧與自然語言處理技術之「合作科學探究想法收斂自動回饋鷹架」系統開發與初步評估 |
吳穎沺、葉軒宏、王立仁 |
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行動學習之聊天機器人的開發和評估：優化針對EFL學生的基於行動裝置的口語簡報支援研究 |
包尼爾、劉繼仁、許耿誌、伍柏翰 |
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| 臺灣教育社會學研究 |
2024.12•
2402期 |
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| 本月企劃 |
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不一樣的人生道路？ STEM科系畢業生的薪資發展軌跡 |
張宜君 |
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從「無感」到「五感」的環境意識啟蒙：特定場域劇場教學之批判教育學實踐 |
藍貝芝、楊佳羚 |
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以藝術本位教育探索文化回應氣候變遷：創作《地下部落》的表演個案研究 |
鄧宗聖、王慧蘭 |
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| 高等教育 |
2024.12•
1902期 |
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| 本月企劃 |
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臺灣高等教育機構全英語教學的效益、支持與阻礙：大學教師的觀點分析 |
臺灣高等教育機構全英語教學的效益、支持與阻礙：大學教師的觀點分析 |
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從單一到多元：高教實驗教育方案的彈性育才策略 |
王淑貞 |
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大學英語授課觀課建制民族誌 |
林孟煒、洪志成 |
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| 教育政策論壇 |
2025.2•
2801期 |
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| 本月企劃 |
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博士學歷特性對大學教師學術職涯發展的影響與意涵：以大學高階主管之經驗與觀點為例 |
姜麗娟 |
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教師參與專業發展活動之類型對教師自我效能的作用：基於TALIS 2018臺灣國中和高中複雜調查資料分析之證據 |
吳勁甫 |
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技專校院的悲歌？論大學學測後入學管道對技專校院之影響 |
黃玉玲 |
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| 教育學刊 |
2023.12•
61期 |
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| 本月企劃 |
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跨專業合作的結與解：從輔導教師與心理師的觀點並行分析 |
陳婉真、江守峻、余穎柔、宋宥賢、洪雅鳳 |
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德國「經驗取向」教育學術的發展脈絡、內涵與潛在底蘊 |
陳濼翔 |
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試從荀子「化性起偽」論述反思我國當前品德教育之推動 |
李彥儀 |
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| 教育科學研究期刊 |
2018.12•
6304期 |
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| 本月企劃 |
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華人地區數學素養教育效率比較 |
鄭永福、許瑛玿、李哲迪 |
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素養導向之數學教材設計與發展 |
左台益、李健恆 |
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素養導向國教新課綱的師資培育：國立臺灣大學「探究式─素養導向的師資培育」理想芻議 |
符碧真 |
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| 師大學報 |
2021.9•
6602期 |
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| 本月企劃 |
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歷史的境界：形上與歷史思維 |
周樑楷 |
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親親尊尊：北魏靈太后的價值取向析論 |
潘子正 |
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十四世紀江南正一道教的隱逸與修練文化 |
謝世維 |
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| 比較教育 |
2024.5•
96期 |
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| 本月企劃 |
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德國學術繼續教育之探究與啟示 |
薛欣怡 |
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全球化時代下的教育市場化：以瑞典九○年代教育改革為例 |
林鈺文 |
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加拿大國際學生招生政策的調整及其對高等教育財政結構的影響 |
戴弘鈞 |
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| 中正教育研究 |
2022.12•
2102期 |
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| 本月企劃 |
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混合式案例學習法對於引發大學英語兼任教師群體反思之影響 |
李多耕、洪嘉元 |
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醫院高齡志工服務的學習歷程──角色重建與生命意義的探尋 |
黃愷琪、王家薇、葉俊廷 |
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因應《少年事件處理法》修法後學校輔導人員專業倡議策略之探討 |
李佩珊、戴淑芬 |
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| 生命教育研究 |
2021.12•
1302期 |
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| 本月企劃 |
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道禾實驗教育學校中的生命教育 |
許宏儒 |
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森林何處是（不）飛花？一位大學教師教育實踐的生命敘說 |
薛曉華 |
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一所華德福學校師生生命之邂逅 |
郭晏輔 |
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| 數位學習科技期刊 |
2025.1•
1701期 |
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| 本月企劃 |
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發展虛實混合互動教學系統於虛擬實境教學活動之教學實驗研究：以國小環境汙染探索為例 |
鄭博元、林佳慶 |
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體驗導向與評量導向之遊戲化設計評估：擴增實境教育桌遊 vs.即時反饋答題遊戲 |
黃琪芳、陳志洪、林育慈、郭郡羽 |
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知識翻新原則引導下的設計思考對學習者設計社群發展的影響 |
蔡以寧、張芷瑄、薛智暉、洪煌堯 |
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| 教育行政研究 |
2019.6•
901期 |
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美國公立小學教師薪資問題之初探（1867∼1920年） |
彭煥勝 |
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高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究 |
周碧惠、郭昭佑 |
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子帥以「正」，孰敢不「正」：一所私立大學系主任正向學術領導之個案研究 |
陳成宏、吳新傑、張文權 |
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| 另類教育 |
2016.9•
4期 |
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| 本月企劃 |
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眾神的學校、英雄的旅程：宜蘭慈心華德福學校「神話」教學之反思 |
謝易霖、馮朝霖 |
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華德福教育神話教學蘊義之研究 |
王士誠 |
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意志力缺損─幼兒入世困擾 |
顏于玲 |
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| 教育與多元文化研究 |
2024.11•
30期 |
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| 本月企劃 |
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身體作為調節器？臺灣中學舞蹈班女孩的機構化規訓、認同及其反思實踐 |
李淑菁、廖翊廷 |
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記憶、技藝∼阿美族釀酒文化再現的教學實踐與省思 |
吳景雲 |
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以ARCS動機模式設計Scratch遊戲教學提升中重度特殊需求幼兒活動參與之行動研究 |
曾恕璇、鍾莉娟、黃梓祐 |
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| 台灣性學學刊 |
2020.5•
2601期 |
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| 本月企劃 |
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LGB分手原因與調適策略 |
曾秀雲、謝文宜 |
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男／女性別角色刻板印象、性別偏見與強暴迷思的關聯 |
黃軍義、吳俊翰 |
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黃軍義、吳俊翰 |
李絳桃、陳怡樺、張賢宗、陳光武、林秋子、韓丹茹 |
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| 新學雙月刊 |
2016.4•
10期 |
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| 本月企劃 |
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What Is It About? Interview with David Chiem, CEO, MindChamps |
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Yale-NUS College: Singapore’s First Liberal Arts College |
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The Rise of Liberal Arts in Singapore |
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| 教育政策與管理 |
2021.10•
6期 |
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| 本月企劃 |
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TYP 資料庫中青少年身心健康發展之縱貫性分析 |
蕭佳純 |
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福利補助對中小學生學習成就的影響：經濟弱勢與特殊身分的不同效果評估 |
林俊瑩、張凱程、楊長杰 |
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校長的牌局：規則、技術與資本 |
蔡進雄 |
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| 教學實踐與創新 |
2024.12•
702期 |
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| 本月企劃 |
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以「重理解課程設計」結合「網路探究」於管理資訊系統課程之實踐與成效 |
汪美香 |
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台語名字教學：教案設計與成效探討 |
蔡美慧 |
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TA CORE教學法在園藝療癒課程的應用與學習效果：以「園藝景觀療癒概論」課為例 |
林建堯、黃郁琇、鍾若男 |
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| 教育行政 |
2023.12•
1201期 |
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| 本月企劃 |
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發展性視導可行方案調查研究 |
郭昭佑 |
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臺北市中小學研究教師制度可行性研究 |
葉玉玲、楊珩、丁一顧 |
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德國聯邦「語言—幼兒園」語言提升計畫之實施及爭議與對臺灣之反思 |
羅恩冕 |
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| 亞太社會研究 |
2024.12•
102期 |
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| 本月企劃 |
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現行監獄矯正處遇制度對高齡收容人影響之研究 |
洪子鑫、陳聰堅、柳衍震 |
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洪子鑫、陳聰堅、柳衍震 |
高聰、袁道君 |
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共融藝術在偏鄉社區的應用對高齡者心理健康的影響 |
陳沛璇、張原碩、張惠翔 |
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