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教育與多元文化研究 期數
 
期 數 當期企劃 出刊月份
第 25 期 新住民家庭父職實踐現況之調查研究 2022/5
第 24 期 家庭社經地位對數學學習成就的影響:多重中介變項之探究 2021/11
第 23 期 家長參與學校教育作為文化資本對臺灣國中學生教育成就之影響 2021/5
第 22 期 日本現今義務教育階段課綱發展過程之研究 2020/11
第 21 期 核心反應訓練融入自閉症學童社會技巧課程之行動研究 2020/5
第 20 期 新住民教育:與體制的對話與在地實踐 2019/11
第 19 期 R. Steiner自由哲學思想淵源及教育啟示 2019/5
第 18 期 美術活動融入社會技巧教學方案對智能障礙學生成效之探究 2018/11
第 17 期 國中生英語學習成就之多層次模型分析 2018/5
第 16 期 早期療育到宅服務融入家庭作息之協同行動研究 2017/11
第 15 期 特殊教育教師對特殊幼兒進入國小一年級之自我決策與學校生活適應探討 2017/5
第 14 期 成就目標操弄對成就目標取向、學業表現及學習策略的影響:實驗研究的後設分析 2016/11
第 13 期 原住民幼兒園數學教學之探究 2016/5
第 12 期 臺灣偏遠地區教育法制之平等原則檢視 2015/11
第 11 期 早期療育到宅服務對經濟弱勢家庭母親教養方式的影響 2014/11
第 10 期 , 2014/5
第 9 期 教師多元文化教育專業發展之可能途徑 2013/11
第 8 期 台灣「多元」文化教育與杜威「民主」教育 2013/5
第 7 期 台灣教育學術領域應用案例教學法的回顧與展望, 2012/11
第 6 期 語言課程的意識型態-以92課綱的「國語文」與97課綱的「華語文」為例 2012/5
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