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教育與心理研究 期數
 
期 數 當期企劃 出刊月份
第 4501 期 學校組織中倫理型領導對教師建言行為與組織沉默影響之研究:心理安全感與組織公平的雙重中介效果 2022/3
第 4404 期 先有與趣?或是先有自我效能?從社會認知生涯理論檢驗藝術大學師資生興趣發展模式 2021/12
第 4403 期 國中學校組織公平、兼任行政教師情緒勞務與留任意願之跨層次研究 2021/9
第 4402 期 責任型領導對教師組織公民行為與異常行為的影響機制:心理特權的調節作用 2021/6
第 4401 期 中小學校長素養導向領導指標建構之研究 2021/3
第 4304 期 人無遠慮,必有近憂:藝術大學師培生與非師培生之生涯發展模式差異分析 2020/12
第 4303 期 臺北市國民小學校長空間領導、教育設施品質與學生學習成效關係之研究 2020/9
第 4302 期 動勢取向舞蹈治療之身體意象預防方案:高中女生輔導模式 2020/6
第 4301 期 國中學校組織支持、教師正向心理資本與組織承諾關係之跨層次分析:兼任行政教師與一般教師之比較 2020/3
第 4204 期 國民小學校長專業學習社群指標系統之建構 2019/12
第 4203 期 高中職校長翻轉領導指標權重體系之建構 2019/9
第 4202 期 國民中學校長包容性領導對教師助人行為與工作投入之影響:教師心理安全感的中介效果分析 2019/6
第 4201 期 臺灣高等教育資歷架構指標建構之研究 2019/3
第 4104 期 風險態度之估計及其對猜題傾向的影響──以生物科選擇題為例 2018/12
第 4103 期 新住民學生人際網絡、自主學習策略與學習表現關係之探究 2018/9
第 4102 期 應用決策樹演算法評估升學資訊對高中適性入學影響效果 2018/6
第 4101 期 國中校長學習領導、教師專業學習社群與學生學習表現關係之研究 2018/3
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