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教育學刊 期數
 
期 數 當期企劃 出刊月份
第 58 期 晚清癸卯學制中小學堂師資規劃與執行的失序 2022/6
第 57 期 J. Dewey的道德慎思及其對品德教育的啟示 2021/12
第 56 期 變革準備度的概念架構發展及應用之教育研究 2021/6
第 55 期 Foucault權力/知識論述對於自主性作為教育目的之省思──J. D. Marshall專著的檢視 2020/12
第 54 期 歸根結柢:以傳統永續森林智慧作為永續發展教育的根 2020/6
第 53 期 大學服務學習課程品質、希望感與學習成效之研究 2019/12
第 52 期 J. White對R. S. Peters內在教育目的之修正及其重述 2019/6
第 51 期 學習共同體方案對學生學習影響之探究 2018/12
第 50 期 評析吳俊升對杜威教育思想的研究 2018/6
第 49 期 極重度智能及多重障礙教育的省思─知覺現象學觀點 2017/12
第 48 期 大學生角色期望量表的編製與層面建構 2017/6
第 47 期 質化高中校長知識領導、教師專業發展與學校教育績效關係之研究 2016/12
第 46 期 Michael Winkler改革教育學之探究 2016/6
第 45 期 學校創新經營策略運用之探析:以新北市國小為例 2015/12
第 44 期 近代英國新教育運動的重要發展與特色 2015/6
第 43 期 一所國小分布領導實踐的分析 2014/12
第 42 期 改革即改變嗎?──教育改革理解路徑之探索 2014/6
第 41 期 校長轉型領導與教師組織承諾之關係研究:多層次取向之後設分析 2013/12
第 40 期 ,杜威《經驗與教育》蘊含的教育改革理念 2013/6
第 39 期 公、私立大學學生在本籍教師與西方外籍教師之教室經驗比較研究, 2012/12
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