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| 期 數 |
當期企劃 |
出刊月份 |
| 第 2203 期 |
十二年國民基本教育改革對私立高級中等學校財政公平效果之檢視 |
2019/8
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| 第 2202 期 |
芬蘭現象本位教學課程改革之理念與實踐 |
2019/5
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| 第 2201 期 |
大學生學習投入對學習成就之影響：以閱讀投入為調節效果 |
2019/2
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| 第 2104 期 |
從消費者導向評鑑觀點論英國大學教學卓越架構之運作與啟示 |
2018/11
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| 第 2103 期 |
大學品牌權益、學生認同與學生就業力關係之研究 |
2018/8
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| 第 2102 期 |
創業家職業地位認知在高等教育創業教育之影響力：以我國大學生為例 |
2018/5
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| 第 2101 期 |
十二年國教不同入學管道學生學習困擾之比較分析 |
2018/2
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| 第 2004 期 |
臺灣與中國大陸學生對教師知識移轉、就業力與主觀幸福感關聯性之研究 |
2017/11
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| 第 2003 期 |
韓國數位教科書政策實施歷程及其挑戰之探究 |
2017/8
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| 第 2002 期 |
探究非國家運作模式之師資培育制度：以蘇格蘭教學總會做為NGO的經驗為例 |
2017/5
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| 第 2001 期 |
美國進階安置及其對臺灣資優教育之啟示 |
2017/2
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| 第 1904 期 |
從外部觀點探討學生就業力發展因素之研究：市場導向與國際化程度之影響 |
2016/11
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| 第 1903 期 |
臺灣大學校院數位化就業輔導因素結構及策略之探究 |
2016/8
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| 第 1902 期 |
家長賦權或奪權：美國《家長啟動法》的內容、內涵與爭議之探討 |
2016/5
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| 第 1901 期 |
亞洲四國引進國外大學設立海外分校之研究：政策與發展模式 |
2016/2
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| 第 1804 期 |
台灣高等教育機構經營效率之研究：共同邊界成本模型之應用 |
2015/11
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| 第 1803 期 |
2012年英國大學學費政策改革對高等教育受教機會公平性之分析 |
2015/8
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| 第 1802 期 |
論多元文化在德國學校的憲法建構 |
2015/5
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| 第 1801 期 |
美國教育需求指數運用於我國教育資源分配之探討 |
2015/2
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