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 教育研究月刊 |
2025.12•
380期 |
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 本月企劃 |
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| 本期主題：教育政策循證決策與治理 |
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AI時代下教育政策的循證決策與治理：以新北AI教育局為例 |
張明文、陳國生、陳建志 |
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高等教育校務數據之循證決策與永續治理初探 |
閻自安、鄧進權 |
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中小學校長專業素養的循證決策透鏡：整合AI自動生成評語與視覺化雷達圖的評估系統開發與驗證 |
林信志、鄭旭宏 |
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| 教育研究集刊 |
2021.12•
6704期 |
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| 本月企劃 |
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再思考教育關係：緣起、意義與挑戰 |
林建福 |
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操作型教師研習的網絡效果：行動者網絡理論視角 |
陳斐卿 |
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英國教育史家B. Simon與綜合中學改革運動（1946-1990） |
顧曉雲 |
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| 課程研究 |
2025.9•
2002期 |
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| 本月企劃 |
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教師實施社會情緒學習課程的挑戰與因應 |
黃琇屏 |
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拖延、依賴、社會閒散及任務可視性之關聯：以幼保系學生為例 |
邱紹一、李介至 |
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探索幼保系師生團隊效能與社會情緒學習中的團隊交融記憶系統 |
林思騏 |
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| 教育與心理研究 |
2025.9•
4803期 |
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| 本月企劃 |
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臺灣版複雜性創傷評估工具的效度研究：複雜性創傷與童年逆境經驗、身心健康的關聯 |
孫頌賢、徐藝溶、黃怡禎、林芮璿、鄭玉蓮、陳心怡、王禾樂 |
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從建置者角度應用開放軟體R建立大型教育評量學生表現可能值與次級資料分析 |
謝進昌 |
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文本分析校準閱讀策略教學之研究 |
劉佩雲 |
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| 臺灣教育社會學研究 |
2025.6•
2501期 |
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| 本月企劃 |
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「數位的教育社會學研究」之芻議：研究場域、研究方法和理論概念的討論 |
鄭英傑 |
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數位時代的教育公平：數位人文主義觀點 |
黃柏叡 |
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「學習化導向」作為一種教育治理技術：面對AI時代的能力取向教育社會學 |
王俊斌 |
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| 高等教育 |
2025.6•
2001期 |
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| 本月企劃 |
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探究學生就讀大學之學校選擇考量因素：以學術型高中學生的觀點為例 |
黃于庭、楊正誠 |
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「數算有好事發生」對大學生幸福感及感恩特質之影響 |
劉唯玉、林侑璉 |
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教育實習輔導教師與指導教師之經驗敘說與制度省思 |
黃秀雯、王采薇 |
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| 教育政策論壇 |
2025.11•
2804期 |
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| 本月企劃 |
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偏遠地區學校解方：集體貢獻模式 |
商雅雯、許添明、林志成 |
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補習班教師的行銷策略知覺與組織效能之關聯：服務品質的中介角色 |
魯信成、鄭彩鳳、吳和堂、沈龍安 |
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臺灣學前教育師資生健康素養現況與影響因素之研究：以HLS-SF12為基礎的橫斷面分析 |
董威辰、黃資富、陳慧玲、楊淇淯、李銘杰 |
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| 教育學刊 |
2023.12•
61期 |
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| 本月企劃 |
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跨專業合作的結與解：從輔導教師與心理師的觀點並行分析 |
陳婉真、江守峻、余穎柔、宋宥賢、洪雅鳳 |
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德國「經驗取向」教育學術的發展脈絡、內涵與潛在底蘊 |
陳濼翔 |
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試從荀子「化性起偽」論述反思我國當前品德教育之推動 |
李彥儀 |
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| 教育科學研究期刊 |
2018.12•
6304期 |
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| 本月企劃 |
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華人地區數學素養教育效率比較 |
鄭永福、許瑛玿、李哲迪 |
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素養導向之數學教材設計與發展 |
左台益、李健恆 |
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素養導向國教新課綱的師資培育：國立臺灣大學「探究式─素養導向的師資培育」理想芻議 |
符碧真 |
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| 師大學報 |
2021.3•
6601期 |
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「新文化運動」時期（1915∼1925）的人道主義 |
丘為君 |
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《至道不可以情求──論《列子．力命》力與命的衝突與超越 |
謝政修 |
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跨越隱喻的鴻溝——論森舸瀾道家容器隱喻研究的開創性與可議性 |
陳寅清 |
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| 比較教育 |
2025.5•
98期 |
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| 本月企劃 |
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香港與臺灣初級中等教育歷史教科書的政治意識形態比較 |
羅永業、王雅玄 |
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高齡者終身學習組織之比較研究：以臺灣樂齡大學與英國第三年齡大學為例 |
李長穆 |
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轉動中的全球融合教育：臺灣國小教師對於融合教育態度的探究 |
劉秋玲 |
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| 中正教育研究 |
2022.12•
2102期 |
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| 本月企劃 |
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混合式案例學習法對於引發大學英語兼任教師群體反思之影響 |
李多耕、洪嘉元 |
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醫院高齡志工服務的學習歷程──角色重建與生命意義的探尋 |
黃愷琪、王家薇、葉俊廷 |
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因應《少年事件處理法》修法後學校輔導人員專業倡議策略之探討 |
李佩珊、戴淑芬 |
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| 生命教育研究 |
2018.12•
1002期 |
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腦中的自由意志？對來自認知神經科學之實徵證據的擷選回顧 |
吳嫻 |
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腦科學反駁了自由意志嗎？ |
洪裕宏 |
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腦科學與自由意志─兩者的因果相關性分析 |
洪子偉 |
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| 數位學習科技期刊 |
2025.7•
1703期 |
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| 本月企劃 |
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探討不同科技涉入程度之使用者在AI素養與AI焦慮之研究 |
林佳陞、洪浚祐、徐瑋葶、林芝育、彭瑋婕 |
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生成式人工智慧下程式設計學習的新需求與新方法：以案例式推理為例 |
莊永裕、鄭丞傑、蔡方慈、王振漢、陳國棟 |
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探索生成式 AI 助理在師生聊書中的潛力 |
廖長彥、涂弘旻、陳德懷 |
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| 教育行政研究 |
2019.6•
901期 |
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美國公立小學教師薪資問題之初探（1867∼1920年） |
彭煥勝 |
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高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究 |
周碧惠、郭昭佑 |
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子帥以「正」，孰敢不「正」：一所私立大學系主任正向學術領導之個案研究 |
陳成宏、吳新傑、張文權 |
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| 另類教育 |
2016.9•
4期 |
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眾神的學校、英雄的旅程：宜蘭慈心華德福學校「神話」教學之反思 |
謝易霖、馮朝霖 |
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華德福教育神話教學蘊義之研究 |
王士誠 |
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意志力缺損─幼兒入世困擾 |
顏于玲 |
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| 教育與多元文化研究 |
2025.11•
32期 |
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| 本月企劃 |
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從「止觀」論佛學的靜心修持與靈性教育 |
王嘉陵 |
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國民中小學校長不適任行為態樣之研究 |
劉鎮寧 |
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突破雙語教育困境：宜蘭縣國民小學解決雙語師資不足策略之研究 |
劉建成 |
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| 台灣性學學刊 |
2020.5•
2601期 |
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LGB分手原因與調適策略 |
曾秀雲、謝文宜 |
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男／女性別角色刻板印象、性別偏見與強暴迷思的關聯 |
黃軍義、吳俊翰 |
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黃軍義、吳俊翰 |
李絳桃、陳怡樺、張賢宗、陳光武、林秋子、韓丹茹 |
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| 新學雙月刊 |
2016.4•
10期 |
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| 本月企劃 |
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What Is It About? Interview with David Chiem, CEO, MindChamps |
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Yale-NUS College: Singapore’s First Liberal Arts College |
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The Rise of Liberal Arts in Singapore |
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| 教學實踐與創新 |
2025.6•
801期 |
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| 本月企劃 |
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運用教學媒材與評分規準提升實作表現之研究：以幼兒觀察課程為例 |
邱華慧 |
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深度學習的實踐：變態心理學的數位製播與教學成效 |
江文慈 |
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社會學視角的東臺灣故事地圖：從知識傳遞到社會實踐的學習成效探究 |
謝志龍 |
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| 教育行政 |
2023.12•
1201期 |
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| 本月企劃 |
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發展性視導可行方案調查研究 |
郭昭佑 |
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臺北市中小學研究教師制度可行性研究 |
葉玉玲、楊珩、丁一顧 |
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德國聯邦「語言—幼兒園」語言提升計畫之實施及爭議與對臺灣之反思 |
羅恩冕 |
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| 亞太社會研究 |
2025.6•
201期 |
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| 本月企劃 |
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樂齡健康活力中心的意涵、推動架構與具體作法 |
張瑋庭、謝明原 |
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高齡者參與園藝輔療成效之研究：以社區關懷據點為例 |
蕭玉霜、曾淑靜、陳怡君、陳聰堅、楊靜昀 |
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菲律賓籍看護工在臺灣的生活滿意度與工作滿意度之研究 |
陳聰堅、洪明賢 |
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