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| 期 數 |
當期企劃 |
出刊月份 |
| 第 89 期 |
教育、社會、健康及性別平等與經濟發展關係之跨國研究 |
2020/11
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| 第 88 期 |
德國技職教育制度之暢通性對我國技職教育實現社會正義與適性發展之啟示 |
2020/5
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| 第 87 期 |
國際比較視域下高等教育永續發展目標之評析 |
2019/11
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| 第 86 期 |
國家發展的公平及其對高等教育在學率的影響 |
2019/5
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| 第 85 期 |
TALIS 2013韓國教師工作滿意度影響因素之階層線性模型分析 |
2018/11
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| 第 84 期 |
TALIS 2013調查日本教師自我效能與工作滿意度之研究 |
2018/5
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| 第 82 期 |
臺、日特殊教育教師資格與任用制度之比較 |
2017/5
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| 第 81 期 |
從教育公平觀點初探澳門學校環境與學生學習表現之關係：以PISA 2012成績為例 |
2016/11
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| 第 80 期 |
各國教育研究審查機制之評析 |
2016/5
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| 第 79 期 |
美國高等教育財政狀況之探究 |
2015/11
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| 第 78 期 |
社會地圖學與比較教育研究 |
2015/5
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| 第 77 期 |
德國高等教育「未來構想」計畫之探究：政府角色與高等教育機構定位之省思 |
2014/11
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| 第 76 期 |
英國研究評鑑對教育學門的衝擊：從RAE到REF |
2014/5
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| 第 75 期 |
英國高等教育學費與助學政策之改革, |
2013/11
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| 第 74 期 |
國際教育理念與實務之歷史回顧與前瞻 |
2013/5
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| 第 73 期 |
美國「教育研究」評析 |
2012/11
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| 第 72 期 |
我國比較教育研究的內容與發展－－《比較教育》期刊之分析 |
2012/5
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| 第 71 期 |
英國2010年的《劍橋初等教育評估報告書》之評論 |
2011/11
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| 第 70 期 |
馬來西亞高等教育品質保證制度的建構與發展探析 |
2011/5
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| 第 69 期 |
Holmes 與King 比較教育方法論之比較與評述 |
2010/11
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