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| 期 數 |
當期企劃 |
出刊月份 |
| 第 4403 期 |
國中學校組織公平、兼任行政教師情緒勞務與留任意願之跨層次研究 |
2021/9
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| 第 4402 期 |
責任型領導對教師組織公民行為與異常行為的影響機制：心理特權的調節作用 |
2021/6
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| 第 4401 期 |
中小學校長素養導向領導指標建構之研究 |
2021/3
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| 第 4304 期 |
人無遠慮，必有近憂：藝術大學師培生與非師培生之生涯發展模式差異分析 |
2020/12
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| 第 4303 期 |
臺北市國民小學校長空間領導、教育設施品質與學生學習成效關係之研究 |
2020/9
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| 第 4302 期 |
動勢取向舞蹈治療之身體意象預防方案：高中女生輔導模式 |
2020/6
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| 第 4301 期 |
國中學校組織支持、教師正向心理資本與組織承諾關係之跨層次分析：兼任行政教師與一般教師之比較 |
2020/3
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| 第 4204 期 |
國民小學校長專業學習社群指標系統之建構 |
2019/12
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| 第 4203 期 |
高中職校長翻轉領導指標權重體系之建構 |
2019/9
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| 第 4202 期 |
國民中學校長包容性領導對教師助人行為與工作投入之影響：教師心理安全感的中介效果分析 |
2019/6
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| 第 4201 期 |
臺灣高等教育資歷架構指標建構之研究 |
2019/3
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| 第 4104 期 |
風險態度之估計及其對猜題傾向的影響──以生物科選擇題為例 |
2018/12
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| 第 4103 期 |
新住民學生人際網絡、自主學習策略與學習表現關係之探究 |
2018/9
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| 第 4102 期 |
應用決策樹演算法評估升學資訊對高中適性入學影響效果 |
2018/6
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| 第 4101 期 |
國中校長學習領導、教師專業學習社群與學生學習表現關係之研究 |
2018/3
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| 第 4004 期 |
自我決定理論觀點下新生未來時間觀與學習投入的關係 |
2017/12
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| 第 4003 期 |
大學校院學生文化資本、學校生活經驗與就業力之研究 |
2017/9
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| 第 4002 期 |
向左走，向右走？數學低成就學生狀態改變之可能性分析 |
2017/6
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| 第 4001 期 |
國民中學教師心理契約、情緒勞務與組織公民行為之關聯性研究 |
2017/3
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| 第 3904 期 |
不當督導與工作滿意度的關係：組織公平與政治知覺的中介調節效果分析 |
2016/12
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