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當期企劃 |
出刊月份 |
| 第 4301 期 |
國中學校組織支持、教師正向心理資本與組織承諾關係之跨層次分析：兼任行政教師與一般教師之比較 |
2020/3
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| 第 4204 期 |
國民小學校長專業學習社群指標系統之建構 |
2019/12
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| 第 4203 期 |
高中職校長翻轉領導指標權重體系之建構 |
2019/9
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| 第 4202 期 |
國民中學校長包容性領導對教師助人行為與工作投入之影響：教師心理安全感的中介效果分析 |
2019/6
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| 第 4201 期 |
臺灣高等教育資歷架構指標建構之研究 |
2019/3
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| 第 4104 期 |
風險態度之估計及其對猜題傾向的影響──以生物科選擇題為例 |
2018/12
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| 第 4103 期 |
新住民學生人際網絡、自主學習策略與學習表現關係之探究 |
2018/9
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| 第 4102 期 |
應用決策樹演算法評估升學資訊對高中適性入學影響效果 |
2018/6
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| 第 4101 期 |
國中校長學習領導、教師專業學習社群與學生學習表現關係之研究 |
2018/3
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| 第 4004 期 |
自我決定理論觀點下新生未來時間觀與學習投入的關係 |
2017/12
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| 第 4003 期 |
大學校院學生文化資本、學校生活經驗與就業力之研究 |
2017/9
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| 第 4002 期 |
向左走，向右走？數學低成就學生狀態改變之可能性分析 |
2017/6
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| 第 4001 期 |
國民中學教師心理契約、情緒勞務與組織公民行為之關聯性研究 |
2017/3
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| 第 3904 期 |
不當督導與工作滿意度的關係：組織公平與政治知覺的中介調節效果分析 |
2016/12
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| 第 3903 期 |
建構高等教育機構行政人員內部關係品質模型與實務之研究：以領導成員交換與內部關係投資為干擾變數 |
2016/9
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| 第 3902 期 |
高級中等學校分布式領導、學校創新經營與學校效能關係之研究 |
2016/6
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| 第 3901 期 |
國民小學校長空間領導、組織學習與教學效能關係之研究 |
2016/3
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| 第 3804 期 |
學生家庭作業時間和家庭作業頻率與學習成就的關係：以TIMSS2007臺灣學生為例 |
2015/12
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| 第 3803 期 |
國小校長正向領導對學校效能影響之研究：教師心理資本的多層次中介效果 |
2015/9
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| 第 3802 期 |
理工科系大學生之家庭社經地位對預期薪資之影響：以成就抱負為中介 |
2015/6
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