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教育與心理研究 期數
 
期 數 當期企劃 出刊月份
第 4202 期 國民中學校長包容性領導對教師助人行為與工作投入之影響:教師心理安全感的中介效果分析 2019/6
第 4201 期 臺灣高等教育資歷架構指標建構之研究 2019/3
第 4104 期 風險態度之估計及其對猜題傾向的影響──以生物科選擇題為例 2018/12
第 4103 期 新住民學生人際網絡、自主學習策略與學習表現關係之探究 2018/9
第 4102 期 應用決策樹演算法評估升學資訊對高中適性入學影響效果 2018/6
第 4101 期 國中校長學習領導、教師專業學習社群與學生學習表現關係之研究 2018/3
第 4004 期 自我決定理論觀點下新生未來時間觀與學習投入的關係 2017/12
第 4003 期 大學校院學生文化資本、學校生活經驗與就業力之研究 2017/9
第 4002 期 向左走,向右走?數學低成就學生狀態改變之可能性分析 2017/6
第 4001 期 國民中學教師心理契約、情緒勞務與組織公民行為之關聯性研究 2017/3
第 3904 期 不當督導與工作滿意度的關係:組織公平與政治知覺的中介調節效果分析 2016/12
第 3903 期 建構高等教育機構行政人員內部關係品質模型與實務之研究:以領導成員交換與內部關係投資為干擾變數 2016/9
第 3902 期 高級中等學校分布式領導、學校創新經營與學校效能關係之研究 2016/6
第 3901 期 國民小學校長空間領導、組織學習與教學效能關係之研究 2016/3
第 3804 期 學生家庭作業時間和家庭作業頻率與學習成就的關係:以TIMSS2007臺灣學生為例 2015/12
第 3803 期 國小校長正向領導對學校效能影響之研究:教師心理資本的多層次中介效果 2015/9
第 3802 期 理工科系大學生之家庭社經地位對預期薪資之影響:以成就抱負為中介 2015/6
第 3801 期 成語理解的發展:兒童、青少年與成人之理解表現分析 2015/3
第 3704 期 校長知識領導、教師專業發展與學校智慧資本關係之研究 2014/12
第 3703 期 教育評鑑人員創意特質建構之研究 2014/9
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