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教育政策論壇 期數
 
期 數 當期企劃 出刊月份
第 2202 期 芬蘭現象本位教學課程改革之理念與實踐 2019/5
第 2201 期 大學生學習投入對學習成就之影響:以閱讀投入為調節效果 2019/2
第 2104 期 從消費者導向評鑑觀點論英國大學教學卓越架構之運作與啟示 2018/11
第 2103 期 大學品牌權益、學生認同與學生就業力關係之研究 2018/8
第 2102 期 創業家職業地位認知在高等教育創業教育之影響力:以我國大學生為例 2018/5
第 2101 期 十二年國教不同入學管道學生學習困擾之比較分析 2018/2
第 2004 期 臺灣與中國大陸學生對教師知識移轉、就業力與主觀幸福感關聯性之研究 2017/11
第 2003 期 韓國數位教科書政策實施歷程及其挑戰之探究 2017/8
第 2002 期 探究非國家運作模式之師資培育制度:以蘇格蘭教學總會做為NGO的經驗為例 2017/5
第 2001 期 美國進階安置及其對臺灣資優教育之啟示 2017/2
第 1904 期 從外部觀點探討學生就業力發展因素之研究:市場導向與國際化程度之影響 2016/11
第 1903 期 臺灣大學校院數位化就業輔導因素結構及策略之探究 2016/8
第 1902 期 家長賦權或奪權:美國《家長啟動法》的內容、內涵與爭議之探討 2016/5
第 1901 期 亞洲四國引進國外大學設立海外分校之研究:政策與發展模式 2016/2
第 1804 期 台灣高等教育機構經營效率之研究:共同邊界成本模型之應用 2015/11
第 1803 期 2012年英國大學學費政策改革對高等教育受教機會公平性之分析 2015/8
第 1802 期 論多元文化在德國學校的憲法建構 2015/5
第 1801 期 美國教育需求指數運用於我國教育資源分配之探討 2015/2
第 1704 期 , 2014/11
第 1703 期 日本教育學人才培育制度之研究 2014/8
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